师：“蠡”第三声;上下结构，下面是“两条虫”哦。来，了解下作者(屏显)：

陆蠡(1908-1942)，不仅是我国现代著名的散文家，而且是宁死不屈的抗日烈士。1937年8月，陆蠡负责上海文化生活出版社工作。1942年4月，陆蠡发往西南的抗日书籍在金华被扣，日本宪兵队追踪到上海，查封了书店，没收了全部《文学丛刊》。陆蠡不顾胞妹的劝阻，亲自去巡捕房交涉，便遭关押。后被押解到汪伪政府所在地南京。

审讯时，敌人问：“你赞成南京政府吗?”陆蠡说：“不赞成!”敌人又问：“日本人能否征服中国?” 回答是：“绝不可能!”于是于7月21日被害，年仅34岁。

巴金回忆一位作家时说，他有“优美的性格和黄金的心”，同他谈话，“仿佛听完一曲贝多芬的交响乐，因为，我是和一个崇高的灵魂接触了”。

师：再来看一组生字词(屏显略)，请同学来读一读。

师：这组生字词哪些需要注意?

生：“猗郁”的“猗”的读音为“yī”，第一声;还有“蕈菌”的“蕈”的读音为“xùn”，意思是高等菌类。

师：“涸辙”这个词出自成语，叫——“涸辙之鲋”，意思是干涸的车辙里面的鱼，比喻在困境中急待援救的人。

师：我们来明确下两节课的学习目标(屏显)：

1.理清文章的写作思路;

2.品味文章优美清丽、节奏舒缓、色彩忧郁的语言;

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