教学内容和步骤：

一.导入新课，检查预习：

教师导入：同学们喜欢不喜欢读小说?能说说你们是怎样读小说的吗?这节课我们就来学习鲁迅创作于1921年的一篇小说《故乡》，并通过这篇小说的阅读，探讨阅读小说的方法。

学生交流预习情况：

1.读各自圈划查注的生字词，交流自学生字词情况。

读准加横线字的读音：

huì        chá          xíng          jiàng    huān      péng

阴晦猹五行装弶獾猪篷隙

biǎn       kuà      bì               è                chī    línglì

竹匾胯下髀骨愕然嗤笑伶俐

hè            sè              xùn          bǐ        gǒng      mó

吓瑟索潮汛秕谷打拱隔膜

jìn         niàn        dài         wǎng         zìsuī  chán

寒噤廿年深黛惘然恣睢潺潺

2.从名、时、地、著、评方面说说作者及《故乡》创作情况。

写作背景:

1919年12月，鲁迅回故乡绍兴，接母亲到北京。在故乡，他目睹了故乡的冷漠、麻木、市侩和猥琐，“希望”的破灭，心中感到无比的悲哀。1921年，作者依据这次回家的经历为题材，写了这篇小说。

文章是用第一人称来写的，是作者所塑造的一个人物形象，不能指作者自己。

二.自主阅读，整体感知：

1.想一想,小说的叙事线索是什么?理清小说的结构层次。

2.根据你对对课文内容的感受,在原题目《故乡》前加上定语。

三.反馈展示，讨论交流:

预设以下问题，引导学生交流：

1.讨论课文的叙述的线索和小说的结构层次。

(学生发言讨论后明确: )

小说按以“我”回故乡的见闻和感受为线索展开故事情节的小说，按时间先后为顺序，全文分成三个部分：

第一部分(1-5段)，写的是故乡的萧条景象,“我”的复杂心情，交代了“我”回故乡的目的

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