【设计理念】

1、培养学生的阅读能力，尊重学生的阅读体验，引导学生在读中体味，注重学生自我发现;

2、注重教学的层次性，寻(作者观点)、理(文章思路)、辨(对话交流)、拓(思维延伸)有机结合。

3、培养学生的探究意识，在探究与对话中强化学生的语文能力。

【教学目标】

1. 明白生活中事物的正确答案不止一个的道理。

2. 激发学生创造性思维，培养学生的创新能力。

3. 初步了解议论文围绕中心逐层展开论述的方法。

重点、难点突破：

1.学习本文重点在于掌握本文紧扣中心逐层展开论述的思路，以及运用摆事实论证的写法。这一点可在学生充分自读的基础上，教师作必要的点拨完成。

2.理解富有创造力的人与缺乏创造力的人之间的区别是教学的难点，这一点可以通过师生补充举生活实例加以分析完成。

3.既然人人都有创造力，为什么有了成了科学家、发明家，而有的人却庸庸碌碌，一事无成，这是学习时，可能产生的疑点。这一点可以通过师生对课文第12、13节的内容进行分析，甚至可以补充

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