8、不求甚解：

9、咬文嚼字：

10、豁然贯通：二、合作交流(一)作者从哪几个方面谈读书(要理清作者的思路，归纳总结。)

(二)分析文章的论证方法。⑴“盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接”()

⑵“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩;凡有所学，皆成性格。()

⑶开头正面说读书的目的，接着从反而说了读书的三种偏向。结尾先从正面说读书可以塑造人的性格，又从反而说读书可以弥补性格、精神上的缺陷。()

(三)精读品析找出文中你认为富有哲理的话，谈谈你对这句话的认识。例1：“盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。”

例2：否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。

例3“人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。滚球……射箭……漫步……骑术……，”

《短文两篇》导学案(一)《谈读书》学习目标：1、说出读书的益处;养成良好的读书习惯;2、学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法;积累背诵文中出现的精辟的句子。3、以自主探究的学习方法为主，充分发挥主动意识和探究精神。学习重难点：1、学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法;积累背诵文中出现的精辟的句子。2、以自主探究的学习方法为主，充分发挥主动意识和探究精神。学习过程：一、自主预习(一)导入新课。“行万里路，读万卷书”。十年寒窗，伴着馥郁的书香，我们一天天长大了。请你坦诚地告诉大家：你喜欢书吗?你读过那些书?读书的过程你有那些感悟?(二)作者简介培根(1561—1626)英国哲学家、作家，出生贵族家庭。剑桥大学毕业，后又学习法律，1618年任大理院院长，封为勋爵。1621年因受贿被国会弹劾去职，嗣后居家著述。1626年冬由于在野外试验雪的防腐作用而受寒致死。《随笔》是其文学方面主要著作，开创英国随笔这特有体裁。(三)积累运用(1)注音怡情傅彩藻饰矫情诘难寻章摘句咀嚼狡黠味同嚼蜡滞碍睾肾阐证吹毛求疵(2)释义1、藻饰：2、狡黠：3、诘难：4、滞碍：5、味同嚼蜡： 二次备课

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