5.李京京的心声仅仅是朗读《万卡》吗?他还有哪些心声呢?

答案：

1.léng   jié   qì hē    chan   huǎng    xīsū  niǎn

dū  nāng  Jiǒng  dù

2.恍惚截噎棱囔咳嗽窸窸窣窣

3. (1)-④(2)--③(3)--②(4)-  ①

4.　心理倔强认真、善良真诚、执着勇敢

5.李京京渴望教师能公正公平地对待每一个学生，给予每个人相同的关心和发展机会;渴望父母和谐，家庭温暖，能生活在一个幸福安宁的环境里;渴望友情，希望得到同学的肯定、理解和尊重。

【课内探究案】

一、 创设情境，激情投入，明确目标。

从小到大，我们都心安理得地接受着来自父母师长的无微不至地呵护与关爱，可是随着岁月的流逝，年龄的增长，我们也渐渐发现：在享受这份关爱的同时，我们也经历了各种考验和困惑。今天，就让我们一起走进《心声》，去听听主人公李京京的心声吧!

※朗读教学目标与教学重点，明确本节课的学习目标。

※检查预习效果。

二、学案引导，自主探究，指向目标。

(一)梳理情节，感知心声

1、八年级时，我们已经初步学习了小说，小说的三要素是什么?

明确：环境、情节、人物。

2、自读课文，梳理小说情节。

(1)、请同学们划出文中表示时间或地点的词。

明确：

①第1段“已经打过放学铃了……”

②第18段“回家的路上……”

③第28段“第二天放学后……”

④第45段“到了上公开课的那天……”

(2)、根据这些表示时间和地点的脉络词，我们可以将课文分为四个部分，你能分别用一个短语或一句话概况小说的四个情节吗?

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