假如提的问题，很少有同学能回答，甚至连陈老师都不能回答，这个问题质量高，即为“优”。再一次强调，问题必须与课文有关。下面解答问题：

师：第一题：“远近横着几个萧索的荒村”，为什么用“横”，而不用“有”?

能回答的同学请举手。能回答的有两个，说明问题质量很高。请举手的同学回答一下。

生：“横”写出了山村荒凉、凄凉的样子，写的是辛亥革命失败时的情况。

生：写出了辛亥革命时的衰败。

生：很萧条。

师：“横”写出了景物没有生气，再加上是在船上往岸上看，所以是横的。这个问题可打“良”。

师：再看第四道题目：“我这次专为他而来”，为什么用“他”而不用“它”?

生：“它”指代动物，“他”指代人，作者把故乡当人来看待。

师：他说得挺好，其实在鲁迅先生在写文章时，“它”这个字还没有发明呢!同样，后面的“伊”就是“你”，当时还没有发明“你”这个字。

师：第三题：“这不是二十年来时时记得的故乡?”为什么用“?”而不用“!”?这个问题有意义吗?能回答的同学举手?一位、两位，请一位同学回答。

生：假如用感叹号就是这不是我的故乡的意思。用问号，表反问，起强调作用。

师：是的，难道这是我的故乡吗?

师：下面看第三题：前面说“我所见的故乡全不如此”，后面说“我的故乡仿佛也就如此”，前面说“我的故乡好得多”，后面说“没什么影象”，这是不是矛盾?这道题目有意义吗?好!(竖起大拇指。)这道题目有质量。哪位同学能回答?有两位同学。

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