【谁敢阻当】　“当”通“挡”

【却密使人分付门吏】“分付”通“吩咐”

【一合酥】“合”通“盒”

l       自读课文，整体感知

速读课文并思考：

1、本文的叙事线索是什么?(杨修之才智)

2、叙事的方式以什么为主?(插叙)

3、翻译下列句子

① 杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌。

②(操)佯惊问：“何人杀吾近侍?”

③ 丞相非在梦中，君乃在梦中耳!

④ 但操有问，植即依条答之。

l         合作学习

边读边思考:课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事?在这些事中，杨修表现如何，曹操态度怎样?

找一找、填一填

事件

杨修的表现

曹操的态度

说一说

结合文章语句，分析曹操、杨修的性格特点。

曹操：虚伪奸诈、残忍多疑、嫉贤妒能、表里不一、心胸狭窄、深谋远虑……

杨修：才思敏捷、恃才放旷、目中无人、轻率大意、聪明反被聪明误……

议一议

关于杨修死因，有人推之于曹操，有人归之于杨修。你持何种观点?请结合文中事件阐述观点。

(内因)杨修恃才放旷，聪明反被聪明误，目中无人终招杀身之祸。

(外因)曹操借违反军纪之名处死杨修，以消除隐患。卷入了宫廷之争的政治漩涡，成为牺牲品。

晒一晒

小说中的杨修走了，留给我们的是无尽的思索和感慨，学了这篇课文你有什么想法和感言?

l         总结全文

本文用插叙的手法，叙述了杨修屡次恃才放旷、揣度曹操的心事，甚至干扰家国、军国之事，引起曹操不满，嫉恨，最终被杀之事，告诫人们不可恃才放旷、目中无人、否则必败。

l         布置作业

1、完成课后练习

2、预习《香菱学诗》

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