【摘要】“初三语文一夜的工作教学实录”通过课文让同学们理解周总理“工作劳苦”和“生活简朴”。学习课文的结构和表达思想感情的方式。

教学目标：

1.理解周总理“工作劳苦”和“生活简朴”。

2.学习课文的结构和表达思想感情的方式。

3.有感情的朗读课文。

4.指导背诵最后两个自然段。

教学重、难点：

重点：了解课文从哪几个方面叙述周总理一夜的工作的。

难点：课文最后两个自然段。

课前准备：

小黑板、

教学时间：两课时

教学过程：

第二课时

一、导入

1.师：同学们，今天我们继续学习第13课<一夜的工作>(板书课题)。请同学们看老师写字，齐读课题。

2.上节课，我们初步了解了课文内容，那么，课文是从哪两方面叙述周总理一夜工作的呢?

(生发言，板书：工作劳苦，生活简朴)

二、导学

1.那么，从哪些地方可以看出周总理工作非常劳苦呢?请同学们自由大声地朗读课文，用“~~~划出有关的句子。(相机板书：任务重、时间长、很认真)

2.出示小黑板：“他一句一句地审阅……有时间问我一两句”

(1)自由读(找出表现周总理审稿过程中动作的词。(看、画、想、问)

(2)这些词说明了什么?

( 说明周总理对每句话都要认真看，仔细想，遇到不清楚的地方总要问个明白，以保证文件准确无误。)

(3)指名读。

(4)师领读。

(5)齐读。

小结：同学们读得真有感情，可见大家已深深地体会到了周总理工作的劳苦，总理不仅工作辛苦、认真，在生活上更是作风简朴，深受人民爱戴。

那么，课文从哪些地方可以看出周总理生活简朴呢?请同学们默读课文，用∽∽画出有关句子。

3.学生读“室内陈设极其简单……”这句话。(板书：陈设)

(出示小黑板)读“花生米并不多，……增加了份量”(板书：食物)

师问：你是怎样理解这句话的呢?

4.指导朗读。(指名读，师领读，齐读)

5.去掉“好像”一词让学生反复读，从读中体会句子的意思。

小结：读了这些话后，我们深深地感动了，是啊，多好的一位总理!作者亲眼看到周总理一夜的工作，激动的心情难以平静，胸中自有千言万语要倾诉。那么最后他是怎样直接来表达这真情实感的呢?请同学们大声读最后两个自然段。

6.读了课文后，你们从哪些地方可以直接看出作者内心是十分激动的?(生发言)

7.师引读。(也可以让读的好的同学带读)

8.齐读。

9.指导背诵。

三、练习

1，背诵最后两个自然段。

2，同学们，我们以前学过不少有关介绍周总理的文章，如：<十里长街送总理>就是最感人的一篇，看过有关介绍周总理的电影，那么，联系今天学习的课文，你们想说些什么吗?(可让学生选取一些典型事例来说)

3，课堂时间允许的话，还可以让学生动笔写一写。

四、总结

是啊，敬爱的总理虽然早已离我们远去了，但他那不怕劳苦的工作精神，简朴的工作作风，值得我们好好学习。最后，让我们再一齐背诵作者的两段话，来结束今天的学习吧!(师起头：在回来的路上…….)

板书设计：

任务重

工作劳苦　　 时间长

13.一夜的工作　　　　　　　　　很认真　　　全心全意

为人民服务

陈设

生活简朴

食物

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