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 中考现代文阅读复习资料

——文学作品语言品析

一、教学目标：

1.学习、总结记叙文语言品析的方法。

2.体会、欣赏优美的语言文字。

二、教学重点与难点：

归纳总结记叙文语言品析的方法。

三、教学用具：

多媒体 幻灯片

四、教学过程：

一、导入

1、中考要求：

A.体会和推敲词句在语言环境中的意义和作用;

B.借助常用的修辞知识体会文中重要语句的表达效果;

C.品味作品中富有表现力的语言，领悟作品的情感和内涵。

文学作品语言的品析，常常通过作品中一些最能体现作品特点的关键句考查，由此确定我们这节课的专题，中考现代文阅读——文学作品语言品析。

二、怎样进行语言品析

文学作品语言品析大概包括两类：一、赏析富有表现力的语言。二、品味句子的含义。

板书

文学作品语言品析

什么叫有表现力?

一般指语言简洁准确、优美感人、生动形象、耐人寻味、富有文采、风趣幽默、感染力强、典雅、凝练、朴素等。

很多时候这种表现力是因为它使用修辞方法实现的。

(一)、赏析富有表现力的语言。

1、抓修辞方法

⑴、雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响，泛漾起重重细细的波纹。(教会方法) ——2010南京市中考《天窗》

用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地表现了雨声的美妙和我听雨的沉醉。

答题步骤 ①修辞手法(比喻、拟人)②表达效果(生动形象)③表达作用(表现了雨声的美妙(客观描述)和我听雨的沉醉(主观情感)。

提醒:

谈表达作用时,不宜脱离句子,空谈主旨.

⑵、骤雨一样，是急促的鼓点;旋风一样，是飞扬的流苏;乱蛙一样，是蹦跳的脚步;火花一样，是闪射的瞳仁;斗虎一样，是强健的风姿。(刘成章《安塞腰鼓》)

这个句子用比喻与排比连用的句式(修辞手法)，语势强劲豪迈，有着鲜明的韵律感(表达效果)，就像安塞腰鼓的鼓点声铿锵有力(客观描述)，表现作者对安塞腰鼓的赞叹(主观情感)。

作业试批

下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。

⑴、起先只是不起眼的一两朵，躲在绿叶间，素紊妆，淡淡笑。(实战演练)

——2009南京市中考《蔷薇几度花》P98-99

运用拟人手法，生动形象地表现了蔷薇花的不张扬、素雅，表现作者对那一丛蔷薇花的赞美。

⑵、它有时想拦住匆匆而过的雨水，雨水却不屑一顾;也曾经挽留过晶莹的露珠，露珠只轻轻吻了它一下，就再也寻觅不着。——2009杭州《向一棵树鞠躬》P115

运用拟人手法，生动形象写榆树“拦”不住雨水，“挽留”不住露珠，表现了榆树对雨水的渴望和它忍受着干旱和贫瘠的苦痛。

对于一些没有修辞手法的句子，应如何品析呢?

2、抓关键词 抓住动词、形容词、副词、拟声词等。

⑴、“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青色棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。”

⑵、我到现在终于没有见──大约孔乙己的确死了。

⑶、雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响，泛漾起重重细细的波纹。(可以抓什么样的词语对赏析这句话有帮助?什么是叠词?有什么作用?)

答题步骤 ①找出赏析的词语 ②表达效果 ③表达作用

运用叠词，文句形象且有音韵美，写出雨声的美妙和我听雨的沉醉。

小试牛刀

她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水量，艰难地爬行。

———2008南京市中考《田野上的白发》

“跪、爬行”这两个动词突出了母亲插秧的艰难，突出了母亲此时太累了，体力不支，表现了母亲的坚强。

(二)品味句子含义

主要指文中具有强烈感情色彩和深刻含义的句子。它们在文中往往起到画龙点睛、揭示中心或升华主题的作用。(学生做后，总结方法)

也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧! ——2010南京市中考《天窗》

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A 抓有比喻义或象征义的关键词语，联系上下文，围绕文章的中心作答

答案：

“生活的根”指一个人一生的发展或成长的基础。这句话指童年的生活经历可能影响着一个人一生的发展。或：童年的生活是一个人成长的基础。(2分，意对即可)

B 抓感情色彩发生变化的词语。如有些词语褒义贬用，或贬义褒用，或是正话反说等

特殊含义

唉，我现在想想，那时真是太聪明了。《背影》

“聪明”本是褒义词，在这里褒义贬用。这是作者事后省悟过来时对自己的责备之词。当时只知道批评父亲的行为迂腐，而不能够体谅父亲的爱子之情，真是太不聪明了。

答题步骤 ①找出有特殊含义的词，确定用法 ②表达效果兼作用

小试牛刀

第(16)段划线的句子，有什么深刻含义?

夜晚再黑，也压不过雪的白。 (3分) ——2008重庆《别踩疼了雪》P117

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答案：人生有再大的不幸(或“困难”、“磨难”，扣“夜黑”。1分)，只要我们拥有纯洁的心灵(扣“雪白”。1分)，我们就能乐观面对，就能战胜不幸(扣住“压”。1分)(意合即可)

答这类题一定要联系上下文，围绕文章的中心回答问题，切不可断章取义或作孤立的分析。有时候，指定赏析的语句会有多个答题点，需要从几个角度进行赏析。

做语言赏析类试题时，注意答题的步骤。

三、综合练习

1、随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。(2分) ——2008南京市中考《田野上的白发》

2、哦，那是甜了别处的人了。 (3分) ————2009南京市中考《蔷薇几度花》

3、对下面句子中画线部分进行简要赏析。(3分)

尤其是到了中午，他总是喜欢买回五六个酱紫色的猪蹄儿，啃得啧啧作响，弄得那张原本就腻乎乎的脸像是刚从油锅里浸过一般。 ——2010河北《最美的善举》

答案

运用拟人、比喻的修辞手法，写出了水田中的秧苗之美，赞美了母亲的劳动成果。

或：“立起来”运用拟人的手法，写出秧苗的动态之美，而“一行行”“整齐匀称”则突出了母亲此时体力不支和劳累，表现了母亲的坚强。(意思对即可)

2、“甜”字，一语双关，既写出了老人的手工灶糖给人们带来了甜甜的滋味，还赞美老人的手工灶糖给很多人带来了甜蜜和快乐。

3、用“啃”和“啧啧”写出了“络腮胡子”吃相的不雅，用词准确而生动;“像是刚从油锅里浸过一般”，用夸张、比喻的修辞手法，突出(强调)“络腮胡子”脸面油腻的特点。画线句子传神地表达了“我”对“络腮胡子”的厌恶之感。

四、作业《五年中考 三年模拟》

P102 十一(2)

P109 二(3)

P113 八(2)

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