四、Teaching Steps：教学步骤

Step 1：One minute talk.  一分钟对话，考察学生的口语表达能力。整合教材，把1a和1c编成对话。

1.让学生自由讨论，按小组写下他们想做的事情。

2.挑选一些比较有趣的想法的小组给全班表演，活跃课堂气氛，鼓励学生开口问，大胆说。

Step 2: Check the homework.-------- the phrases and sentences。

Step 3: Show the learning goals.

分析学习目标，使学生对本节课所学内容有所了解。

Step 4：Pairwork

出示一张沙漠图片，一个迷路的小孩一筹莫展，用“身处困境中，你会怎么做”来引导学生进行思考，进入本课主题-----“What would you do?”，然后分组检查预习情况，虚拟语气的含义、用法等等。

Step 5:  Listen to the tape.Then finish 1b、2a、2b

一、教学SectionA-1b

1. 谈论图片所表达的信息，引出medical research，save money。

2.Teacher:We are going to a conversation about their ideas about how to spend a million dollars.

让学生听对话，写出相应的顺序。

答案：2  1  4  3

二、教学SectionA 2a和2b

Teacher：What would you do if you went to a party?

What would you wear?

What would you bring?

What would you talk to?

Teacher:I think you’d feel nervous. Do you think so ?

Students:……

Teacher: Why is Larry nervous?

步骤：初步听信息，由学生给出答案，如果不同意见教师进行解释，最后给出正确答案。

2.Listen Again.Check the four things Larry’s sister says to him.

利用多媒体课件中的SectionA 2a和2b的内容，让学生听并选择答案。

Step 6：Do exercises 课堂测试

Step 7: Sum up 让学生总结我们学了什么。

巩固主要词汇和句型，让学生在学习中通过接受新知识、观察知识结构，学会归纳总结，进一步培养他们主动获取知识和信息的能力。

Step 8: Homework

自己想像一些情景用所学句型描述出来，可以用对话的形式。