威廉希尔app 初中频道为您整理了第13章第2节《内能》九年级物理知识点归纳，希望帮助您提供多想法。和小编一起期待学期的学习吧，加油哦!

1. 定义：物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。

2. 任何物体在任何情况下都有内能。

3. 内能的单位为焦耳。

4. 影响物体内能大小的因素

 温度：在物体的质量、材料、状态相同时，物体的温度越高，物体内能越大。

 质量：在物体的温度、材料、状态相同时，物体的质量越大，物体的内能越大。

 材料：在温度、质量和状态相同时，物体的材料不同，物体的内能可能不同。

 存在状态：在物体的温度、材料质量相同时，物体存在的状态不同时，物体的内能也可能不同。

5. 内能与机械能不同

 机械能是宏观的，是物体作为一个整体运动所具有的能量，它的大小与机械运动有关。

 内能是微观的，是物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和。内能大小与分子做无规则运动快慢及分子作用有关。这种无规则运动是分子在物体内的运动，而不是物体的整体运动。

6. 内能改变的外部表现

 物体温度升高，说明物体内能增大;物体温度降低，说明物体内能减小。

 内能改变，温度不一定变化。温度变化，内能一定改变。

 晶体熔化、凝固、沸腾过程中，物体的内能发生了改变，但是温度不变。

7. 改变物体内能的方法：做功和热传递。

8. 做功：

 做功可以改变内能：对物体做功物体内能会增加。物体对外做功物体内能会减少。

 做功改变内能的实质：内能和其他形式的能的相互转化。

 如果仅通过做功改变内能，可以用做功多少度量内能的改变大小。

 如课本图13.2-5甲，引火仪内的棉花燃烧起来，因为：活塞压缩空气做功，使空气内能增加，温度升高，达到棉花着火点，使棉花燃烧。

 如课本图13.2-5乙，瓶塞跳出时容器内出现白雾，因为：瓶内空气推动瓶塞对瓶塞做功，内能减小，温度降低，使水蒸气液化凝成小水滴。

9. 热传递：

 定义：热传递是热量从高温物体向低温物体或从同一物体的高温部分向低温部分传递的现象。

 热传递传递的是内能(热量)，不是温度，温度变化只是热传递的一个表现。

 实质：内能的转移

 热量：在热传递过程中，传递内能的多少叫做热量。热量的单位是焦耳。

 热量是变化量，只能说“吸收热量”或“放出热量”，不能说“具有热量”。“传递温度”的说法也是错的。

 条件：存在温度差。如果没有温度差，就不会发生热传递。

 如右图，烧杯中的水不沸腾，因为没有温度差。

 热传递过程中，物体吸热，温度升高，内能增加;物体放热，温度降低，内能减少。

10. 做功与热传递的异同

 相同点：由于它们在改变内能上的效果相同，所以做功和热传递改变物体内能上是等效的。

 不同点：做功时能量的形式发生了变化，热传递时能量的形式不变。

11. 温度、热量、内能的区别

 温度表示物体的冷热程度。温度升高，内能一定增加，但不一定吸收热量。

 热量是在热传递过程中的变化量。吸收热量，温度不一定升高，内能也不一定增加。

 内能是一个状态量。内能增加，温度不一定升高，也不一定吸收热量。

 “热”可以指热量、温度和内能，具体含义要根据实际情况而定。

12. 内能的利用方式

 利用内能来加热：从能的角度看，这是内能的转移过程。

 利用内能来做功：从能的角度看，这是内能转化为机械能。

以上就是威廉希尔app 为大家整理的第13章第2节《内能》九年级物理知识点归纳，大家还满意吗?希望对大家有所帮助!

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