教学流程

一、创设情境   导入新课

课件演示课本P102的内容，并提出问题：

⑴用同一张底片洗出的不同尺寸的照片中，人物的形状改变了吗?

⑵两个足球的形状相同吗?它们的大小呢?

⑶两个正方体的形状相同吗?

⑷复印纸上对应图形之间分别有什么关系?

【学生结合课本内容，思索并回答问题，认识形状相同的图形。】

〖学生在回答“复印纸上对应图形之间分别有什么关系”时，讨论了不同比例的复印，探索了形状相同图形与全等图形之间的关系。〗

导入课题：形状相同的图形。

二、直观感知   探索新知

1、看一看

如图，哪些图形是形状相同的图形?

【由学生观察完成，加强对形状相同图形的认识。】

2.议一议

生活中存在大量形状相同的图形，试举出几例。

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