教具准备

投影片两张

第一张(记作§4.4 A)

第二张(记作§4.4 B)

教学过程

Ⅰ.创设问题情境，引入新课

[师]大家从语文的角度来分析一下“相似”一词的意思.

[生]“相似”就是差不多，但也不是完全相同，既有相同部分也有不同部分.

[师]很好，那“相似多边形”应怎么理解呢?

[生]“相似多边形”即为两个边数相同的多边形，并且形状一样、大小可能不同.

[师]大家的分析能力非常棒，究竟“两个相似多边形”需满足什么条件呢?本节课我们将进行探索.

Ⅱ.新课讲解

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