编辑：
2013-06-22
教学方法
启发引导、合作探究
课时安排
3课时
教学媒体
电脑、flash课件
教学过程设计
第一课时
(一)引入
前面我们用随机事件发生的频率所逐渐稳定到的常数来作为这个事件发生的概率，这种方式具有一般性。然而，对于某些特殊类型的试验，实际上不需要做大量重复的试验，而通过列举法进行分析就能得到随机事件的概率。
(二)列举法求概率
请看下面两个试验。
1.从分别标有l，2，3，4，5号的5根纸签中随机地抽取一根，抽出的签上的号码有5种可能，即
1，2，3，4，5.
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标签：初三数学教案
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