练习：(教材88页练习)

1、已知：如图，AB、CD是⊙O的两条弦，OE、OF为AB、CD的弦心距，根据本节定理及推论填空：    .

(1)如果AB=CD，那么______，______，______;

(2)如果OE=OG，那么______，______，______;

(3)如果  =  ，那么______，______，______;

(4)如果∠AOB=∠COD，那么______，______，______.

(目的：巩固基础知识)

2、(教材88页练习3题，略.定理的简单应用)

(五)小结：学生自己归纳，老师指导.

知识：①圆的对称性和旋转不变性;②圆心角、弧、弦、弦心距之间关系，它反映出在圆中相等量的灵活转换.

能力和方法：①增加了证明角相等、线段相等以及弧相等的新方法;②实验、观察、发现新问题，探究和解决问题的能力.

(六)作业：教材P99中1(1)、2、3.

第二课时 圆心角、弧、弦、弦心距之间的关系(二)

教学目标：

(1)理解1° 弧的概念，能熟练地应用本节知识进行有关计算;

(2)进一步培养学生自学能力，应用能力和计算能力;

(3)通过例题向学生渗透数形结合能力.

教学重点、难点：

重点：圆心角、弧、弦、弦心距之间的相等关系的应用.

难点：理解1° 弧的概念.

教学活动设计：

(一)阅读理解

学生独立阅读P89中，1°的弧的概念，使学生从感性的认识到理性的认识.

、

理解：

(1)把顶点在圆心的周角等分成360份时，每一份的圆心角是1°的角.

(2)因为在同圆中相等的圆心角所对的弧相等，所以整个圆也被等分成360份，这时，把每一份这样得到的弧叫做1°的弧.

(3)圆心角的度数和它们对的弧的度数相等.