一、教学设计思路：

本节课是《1.3线段垂直平分线1》的练习巩固课，前面已经有线段垂直平分线及其性质的学习，本节课只是对新知识进行巩固练习。因此，本节课的教学环节我做了这样的设计：

第一环节：复习旧知，使学生尽快进入课堂教学;

第二环节：讲授例题，引导学生学会用垂直平分线的性质解题;

“例：在△ABC中,  AB=AC,  AB的垂直平分线交AB于点D, 交AC于点E, 已知△BCE周长为12, AC-BC=2，求△ABC的周长.”

第三环节：课堂测试，由于知识点学生初一已经初步接触过，因此掌握起来不算特别费劲，主要问题是在灵活运用上，为了让学生注意力更加集中，我的处理是将巩固练习以测试形式展示;

“1. 课本P29 问题解决 第3题;

2. 课本P43 数学理解 第11题;

3.在△ABC中, ∠B=2∠C, AD⊥BC,垂足是D.求证: CD=AB+BD

4.在△ABC中, ∠A=22.5°，∠B=60°，AC的垂直平分线DE交AB于点D

(1)求∠BCD的度数; (2)若BC=4,求△ABC的面积。”

第四环节：当堂讲评，学生自批;

第五环节：作业布置。