二次函数复习的基础知识内容很多，先让学生分类整理，再加强练习。出错类型是审题不清，实际图像不合题意，函数与图形相结合的题目画不出图，不会分类讨论，二次函数与一元二次方程的结合等。如：“函数”是前提的题目，同学们思维定势就按照二次函数解决问题，实际上应该分为二次函数与一次函数两种情况。图像是抛物线，要求画出图像，因为是实际问题，自变量就有范围，学生往往不考虑条件，把完整的图像画出来，这样就不符合题意要求。一元二次方程的解是二次函数与横轴交点的横坐标，知道函数解析式或图像求一元二次方程的解，学生记不起来，导致问题难以解决。

1.不等式是初中数学代数的重要内容之一。 如何利用函数的图像，去直接找出一元二次不等式的解集，是数形结合思想的典型应用，复习阶段重点突破难点。

2.在教学过程中，教师要多设问，引导学生联系已有的知识，实现知识的类比，迁移和增长。扎实的落实复习课的教学目的。

3.故意穿插了数学思想方法的应用。如：分类讨论的思想方法，数形结合的思想方法，消元的思想方法。

4.在作业的安排上，力求结合学生自身的情况，给与不同的作业。尤其是在自己找题目体现知识点的问题上，让学生成为真正的主体，自由发挥其学习的主动性和能动性。

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