编辑:
2013-06-12
过程与方法:
1、通过本节课的复习,使学生进一步体会知识之间的相互联系,能够很好地运用知识.
2、通过复习锐角三角函数,进一步体会它在解决实际问题中的作用.
情感、态度、价值观
充分发挥学生的积极性,让学生从实际运用中得到锻炼和发展.
六、重点难点:
1.重点:锐角三角函数的定义;直角三角形中五个元素之间的相互联系.
2.难点:知识的深化与运用.
七、教学过程:
知识回顾一:
(1) 在Rt△ABC中,∠C=90°, AB=6,AC=3,则BC=_________,sinA=_________,
cosA=______,tanA=______, ∠A=_______, ∠B=________.
知识回顾二:
(2) 比较大小: sin50°______sin70°;
cos50°______cos70°;
tan50°______tan70°.
知识回顾三:
(3)若∠A为锐角,且cos(A+15°)= ,则∠A=________.
本环节的设计意图:通过三个小题目回顾:
1、锐角三角函数的定义:
在Rt△ABC中,∠C=90°
锐角A的正弦、余弦、和正切统称∠A的锐角三角函数。
2、直角三角形的边角关系:
(1)三边之间的关系: .
(2)锐角之间的关系:∠A+∠B=90°
(3)边角之间的关系:
sinA= cosA= tanA= sinB= cosB= tanB=
标签:初三数学教案
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