【摘要】“初三数学平行四边形回顾与思考教学设计”学习本课使学生认识特殊四边形之间的关系，并能证明它们的性质定理和判定定理并且通过证明使学生对证明的必要性有进一步的认识

一、教学目标

1、认识特殊四边形之间的关系，并能证明它们的性质定理和判定定理;+

2、应用所得的结论通过计算和证明解决一些问题;

3、通过证明使学生对证明的必要性有进一步的认识

4、通过四边形的从属关系渗透集合思想。

5、通过理解四种四边形内在联系，培养学生辩证观点。

二、教学重点、难点和疑点

1.重点：应用所得的结论通过计算和证明解决一些问题;

2.难点：特殊四边形之间的关系及性质，利用所得的结论通过计算和证明解决一些问题;

3.疑点：平行四边形，矩形，菱形，正方形之间的共性，特性及从属关系(可以通过列表、画图，简单的关系图，举反例等来说明)。

三、教学方法

归纳法，边讲边练法。

四、教学手段

投影。

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