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2014-02-14
三、“三国轴心”的形成
1.原因:20世纪30年代后半期,法西斯加紧对外侵略扩张。
2.形成:德、意、日三个国家相互勾结,结成侵略性的军事政治集团。这个集团被称为“柏林—罗马—东京轴心”。
3.影响:对世界和平构成了严重威胁。 学法点拨
【透析1】知道“法西斯”“纳粹”两个词的由来:
“法西斯”是拉丁文“fasces”(束棒)的音译,“束棒”即用皮带捆扎的一束棍棒,中间插一柄锋刃向外的战斧,是古罗马共和国高级执政官行使权力的标志。“纳粹”是德文“民族的”和“社会主义的”两个词的缩写的音译。
【透析2】归纳纳粹党上台的原因和条件:(1)20世纪二三十年代的世界经济危机严重打击了德国,激化了社会阶级矛盾(客观条件)。(2)希特勒为首的纳粹党利用混乱,进行欺骗宣传,扩张势力(主观条件)。(3)德国人痛恨《凡尔赛和约》,渴望复仇(历史原因)
【透析3】概括德国法西斯的暴行:(1)政治独裁:国会纵火案,取缔一切工会和政党,强化专政机器。(2)文化专制:焚毁大量进步书籍。(3)制造排犹暴行,疯狂迫害犹太人。
注意结合教科书第26页、27页的三幅图片、楷体字材料、动脑筋等,加深了解给人类带来深重灾难的法西斯暴行。
【透析4】了解希特勒《我的奋斗》一书中的反犹言论,明确德国法西斯迫害犹太人的原因之一是希特勒的个人原因。
【透析5】注意:意大利法西斯政权建立在1929—1933年经济大危机爆发之前,是世界上最早建立法西斯政权的国家。
【透析6】掌握日本法西斯的特点是以军部为核心,在发动侵略战争特别是对中国的侵略中走向法西斯化的。
【透析7】识记德、意、日法西斯政权建立的时间和标志:(1)德国:1933年,希特勒上台。(2)日本:1936年,军部法西斯控制政府。(3)意大利:1922年,法西斯党徒向罗马进军。
【透析8】本课内容从总体把握可概括为“一、二、三”,即“一次”经济大危机,“二个”战争策源地(欧洲、亚洲),“三国”德意日轴心国集团。
探索研究
研究主题
一、探索题
1. 阅读材料:
纳粹头子希特勒在《我的奋斗》中写到:“雅利安人的最大的对立面就是犹太人”。他把犹太人看作是世界的敌人,一切邪恶事物的根源,一切灾祸的种子,任何民族生活秩序的破坏者。认为“对种族问题和犹太人问题没有最清楚的认识,德意志民族就不会复兴”。
回答:
(1)从这里可以看出希特勒是个什么样的人?
(2)想出几条确凿有力的证据,批驳德国法西斯对犹太民族的污蔑。
2.阅读下列材料:
帝国鉴于内外的形势,认为帝国当前应该确立的基本国策,在于外交和国防相互配合,一方面确保帝国在东亚大陆的地位,另一方面向南方海洋发展,基准的大纲如下:
(1)对大陆政策的基本方针,在于希求满洲国的健全发展,日满国防的巩固,……具体实现日、满、华三国的紧密合作,以促进我国的经济发展。
(2)对南方海洋,特别是外南洋方面,努力促进我国民族的经济发展。一面避免刺激他国,一面以渐进的和平手段扩张我国势力,并与满洲国的建成相配合,力求国力的充实和加强。
—— 引自《基本国策纲要》
请回答:
(1)材料中的“帝国”是指哪国?
(2)此材料是个什么性质的文件?
(3)该国当时“内外的形势”有什么主要特点?
3.问答题
1929——1933年,资本主义世界爆发了空前严重的经济危机,进而引发了日益严重的政治和社会危机。面对危机,美国和德国采取了不同的应付措施,走上了两种截然不同的道路,给世界带来了深远的影响。
请回答:
(1)美德两国分别采取了怎样的方式摆脱危机?
(2)这两种不同的方式分别给世界带来了哪些重要影响?
二、学科综合题
4.阅读下列材料:
材料一:“欲征服世界,必先征服中国;欲征服中国,必先征服满蒙”
——日本首相田中义一的秘密奏折(1927年)
材料二:日本是东亚的一个岛国,国土狭小,资源匮乏。20世纪30年代的经济危机导致社会矛盾尖锐。1936年“二二六”兵变以后不久,日本军部内主张建立“高度国防国家”、加速对外侵略扩张的一派控制了政府,法西斯统治开始确立,世界大战的亚洲
策源地形成。
请回答:
(1)日本领土由 、 、 、 四个大岛和附近的一些小岛组成。 是日本最大的平原。
(2)日本的季风气候具有 特征,日本的工业区集中在 。
(3)“田中奏折”反映了日本军国主义者的什么愿望和野心?
(4)为实施“田中奏折”的政策,日本在中国制造了哪些暴行?
(5)结合所学知识,简要分析日本热忠于侵略扩张的原因。
(6)近年来,日本首相小泉纯一郎多次参拜靖国神社,此举遭到了日本国内的 有识之士和亚洲邻国人民的强烈谴责,也受到欧美一些媒体和知名人士的强烈批评。我外交部也就也就此多次向日方提出严正交涉。你认为小泉执意参拜靖国神社造成了哪些危害?
三、开放题
5. 结合所学的政治、历史知识,并查阅有关资料,以《以史为鉴、面向未来》为题,就中日关系问题写一篇200字左右的小论文。 探索方法、路径、技巧
1.【课标要求】通过国会纵火案和反犹暴行等事例,揭露德意日法西斯的暴行。要揭露德国法西斯的反犹暴行,就必须了解希特勒的反动理论来源。
【解题思路】本题通过使用新材料,主要训练学生灵活运用所学知识的能力。解题时注意根据材料进行归纳。
【参考答案】(1)希特勒是个极端的种族主义者和反犹主义者。(2)答案不唯一,只要证据确凿,符合题意即可。
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