27、(8分)人类历史发展的总趋势是在不断的向前：从专制走向民主，从人治走向法治，从愚昧走向文明。阅读材料回答问题：

【材料一】“如果理发师不经奴隶主许可，就把不属于他的奴隶的奴隶标志剃掉，那理发师的手应该被砍掉。”--------《汉谟拉比法典》

【材料二】“我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中”----伯利克里

【材料三】在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的;法律是公共意志的表现;在法律面前人人平等;私有财产神圣不可侵犯……

【材料四】“废除资产阶级 私有制，实现共产主义”……“全世界无产者，联合起来”

请回答：

(1)材料一维护的是什么社会的秩序? (1分)材料一反映了古代什么国家的社会状况?(1分)

(2)材料二反映了古代哪个国家的的民主制度?(1分))在当时哪些人不能成为这一地区的“公民”?(试举一例即可)(1分)

(3)材料三出自什么文件?(1分)其发表有何进步意义?(1分)

(4)“废除资产阶级私有制，实现共产主义”这种新的民主是在共产主义运动的第一个战斗纲领中提出的，该纲领的名称是什么?(1分)它的发表标志着什么?(1分)

28、(10分)在世界近现代史上，美、俄、日各国在不同时期都面临着重大的社会问题，通过改革(或变法)，这些问题都不同程度地得到解决，促进社会经济的发展。阅读下列材料，结合所学知识，回答下列问题：

材料一 随着克里米亚的灾难，农奴的不断上升的压力变得不可抗拒起来，……较有远见的贵族都赞同把农奴从以往一向将他们束缚在小块土地上的契约中解放出来。这样，贵族打算将小块土地上联成一片，采用有效、大规模的农业技术，并仅仅雇佣他们所需要的从前的农奴做散 工，……由于这些情况相结合，亚历山大二世能在1861年3月1日颁布废除……的法令。……这是俄国历史上的一个重大转折点，……

——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料二 ……由于日本在历史上曾有过大规模吸收中国文化，以促进本国文化发展的经验，日本人把移植外来文化视为当然的事情，只要能够适应形势，任何需要的东西都可以从海外引进，既无顾虑也不以为耻。因此，当日本在19世纪中叶开始面临西方资本主义国家的侵略威胁时，能够以这些国家为榜样，顺利地实现了 本国的社会变革，走上独立的资本主义发展道路。

——吴于廑、齐世荣：《世界史•近代史编》

材料三 1920—1921年，苏俄遭遇大旱灾，许多人死于饥饿。1921年2 月，喀琅施塔得水兵叛乱，甚至提出“要苏维埃，不要布尔什维克”的口号。为此，列宁说：“我们还不能实现从小生产到社会主义的直接过渡……所以我们应该利用资本主义作为小生产和社会主义的中间环节，作为提出生产力的手段、途径、方法和方式。”

材料四 在1932年的总统选举中，民主党候选人罗斯福当选总统。面对“大萧条”现状，他坚定地认为，这个国家需要进行大胆地、坚持不懈的试验，如果试验失败，就再试行另一种方法，最重要的是要进行试验。

——材料三、四均选自人民版《普通高中课程标准教科书•历史必修第二册》

(1)根据材料一和材料二，19世纪60年代，俄国和日本为摆脱困境各进行了什么改革?其影响有何共同点?(3分)

(2)材料三、四中，苏俄和美国为摆脱困境各采取了什么措施?(2分)各自的特点是什么?(2分)从作用看，苏俄、美国的政策调整有何相似之处?(1分)

(3) 通过对以上国家改革的探究，你认为给我国的社会主义改革带来哪些启示?(2分)

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