二、教学重点、难点

重点：实验室制取二氧化碳的化学反应原理、实验装置和制取方法

难点：从实验室制取气体的思路出发，学习二氧化碳的实验室制取方法

三、教学模式(或方法)

实验探究法

四、课时安排

一课时

五、教学流程

组织小组讨论与交流：

观察家庭小实验(鸡蛋壳和醋酸反应)的现象，从中可以得出结论

联系以前的内容和小实验，这些反应能否用于在实验室中制取二氧化碳?简要说明理由。

汇报实验现象，猜测反应中生成了二氧化碳

分析得出：不理想。(取材不便，条件限制，气体不纯)

创设情境营造和谐，轻松的学习氛围

激发兴趣，进行“具体问题具体分析”的辩证唯物主义观的教育

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