教学目标认识实验是学习化学的重要途径，能完成简单的探究实验，并写出实验报告。学习对化学现象进行观察和分析的方法，培养发现生活中值得探究的问题和解决问题的能力。再次了解化学探究的过程，体验探究过程的乐趣和学习成功的喜悦。

教学重点认识通过科学实验可以获得有价值的探究结果。

教学难点收集呼出气体的操作。

教学方法实验法、讨论法

教学过程

教学流程师生活动

创设情景通过对蜡烛以及蜡烛燃烧的探究实验，我们已经初步知识道科学探究的一般步骤

对人体吸入空气和呼出气体的探究

提出问题1.空气的组成2.空气中哪些气体可以帮助人们呼吸3.人呼出的气体中有哪些组成

猜想与假设1、人呼吸需要氧气，则呼出气体中氧气含量将减少2、人呼出二氧化碳，则呼出气体中二氧化碳含量会增加3、呼出气体中水蒸气的含量可能增加或减少或基本不变

设计方案1、 收集空气与呼出气体各二瓶2、 利用氧气性质、二氧化碳性质、水性质测定所收集气体中含量相对多少

收集证据1、查资料已知二氧化碳可以使澄清石灰水变混浊，且混浊越多二氧化碳气体越多2、 氧气可以使带火星木条复燃，木条燃烧越旺氧气越多3、 二氧化碳可以使燃着的木条熄灭4、水蒸气遇冷会凝成液滴

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