4、教学难点

氧气化学性质、实验现象及实验过程中注意事项的掌握。

二、学情分析

化学这门课刚开始不久，学生化学知识不足，实验操作技能欠缺，理论联系实际能力较差。但他们渴望获得新知识，并有充分的心理准备和浓厚的学习兴趣。

三、教学相长

(一)教法分析

1、探究式实验教学法：该教学法的教学模式是：设疑-观察-思考-总结-应用。根据目标设疑，引导学生动手实验，体验实验的过程，感受实验的乐趣。教给学生通过实验观察，探究得出科学结论的学习方法。

2、互动式教学法：在教学过程中，与学生建立民主、平等、友好合作的师生关系，创设愉悦和谐的学习气氛。师生之间不停地进行“信息”交流，有助于学生注意力的集中和学习积极性的提高。

3、质疑释疑法：通过质疑释疑，培养学生自主学习和创新能力。

4、多媒体教学辅助法：本课内容多，若按排不当，一节课难以完成任务。借助多媒体可以达到事半功倍的效果。

(二)学法指导

在教学过程引导学生使用了合作探究法，讨论交流法，抢答巩固法，分析归纳法等。

以教法引导学法，以学法促进教法。

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