(三)情感目标

1.通过对催化剂的实验探究，激发学生学习和探究的兴趣。

2.培养学生实事求是，严肃认真的科学态度和良好的实验习惯。

教学重、难点

重点：实验室制取氧气的反应原理、实验装置、药品及操作方法。

难点：催化剂和催化作用的概念

使学生初步了解科学的探究方法

教学方法

本节课主要采用探究为主的教学方法，综合运用启发法、讲授法、讨论法。

教具准备

1.教师的实验准备：二氧化锰、氯酸钾、试管架、试管夹、试管、酒精灯、石棉网、火柴、线香

2.学生分组实验：(共十组，每组包括)5%的过氧化氢溶液、高锰酸钾、木炭、细铁丝、试管架、试管夹、试管、铁架台(带铁夹)、带导管的单孔塞、酒精灯、石棉网、火柴、水槽、集气瓶、玻璃片、烧杯、坩埚钳、棉花、线香

教学过程

根据本节课的特点，将教学过程设置为以下五个教学环节：

引入新课→实验探究→工业制氧→归纳总结→课外拓展

一、引入新课 (根据旧知识，引入新课题)

根据七年级学生已了解的植物光合作用能制取氧气的知识，由金鱼藻光合作用放出氧气引入新课。

二、活动探究

实验室常从某些含氧化合物中得到氧气。

请猜测能否利用这些含氧化合物来制取氧气?高锰酸钾(KMnO4)、氯酸钾(KClO3)、二氧化锰(MnO2)、双氧水(H2O2)

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