【教学过程】

1、课前预习：

A、收集我县水资源的状况，水污染的情况。

B、调查你家的用水情况。

2、情景导入

教师利用学校现有的多媒体设备播放“雅鲁藏布江的水资源”配乐诗风景片。学生听着优美的音乐，看着壮观的水画面对本课题产生无限的遐想。

教师：大自然的水景是多么壮观、多么变化莫测。今天让我们一起来了解水资源。

引入：既然水对于我们如此重要，那么你了解我们的水资源状况吗?知道如何保护我们的水资源吗?

3、讲授新课：

展示并板书课题：    爱护水资源            Why

展示学习目标并让一学生起来读给大家听：          爱护水资源

How

师：本节课我们就一起来共同解决这个两个目标，解决好了就休息。

一、 Why爱护水资源(板书)

(本节只谈客观原因)

展示：  地球上水资源状况分布图

学生观察并思考：地球为什么被称为“水球”?中国的总储水量占世界第几位?

板书：  总量很大

学生：疑惑，这么多水，为什么还要爱护呢?人们怎么也用不完呀。

展示：我国渤、黄、东、南海海水所含主要化学元素

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