三、教学重难点：

1、教学重点

吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。

2、教学难点

硬水与软水的区别以及过滤操作技能。

为了落实了三维目标我确立了如下的教法：

四、教法：

本课题的教学围绕着三条线展开：情景线，问题线，知识线。教师密切联系生活与社会，充分应用各种资源创设不同类型的教学情景，形成情景线。在每个情景中设计与教学目标紧密联系的问题，从而衍生出问题线。学生在愉悦的情景中和有思维价值的问题中，不断的发现、分析、解决问题，从而建构有关水的净化的知识线，以知识线来贯穿问题线。三条线构成科学的动态结构的课堂，从而引导学生快乐通达三维目标。

五、教学过程：

流程图：

呈现自然界浑浊的水，提出除去杂质的问题→实验：明矾净水(沉淀)→探究活动：过滤→过滤装置与操作程序→实验：活性炭的吸附作用(吸附)→说明这些水仍非纯水→引出硬水与软水的概念→实验：区别软水与硬水→软水与硬水的特征→硬水的软化方法→如何获取纯净水→实验：蒸馏水的获取→蒸馏装置与主要操作→自来水厂净水过程(净水方法的综合利用过程)→消毒方法(化学变化)。

六、板书设计：

水的净化

一、几种常见净化水的方法

1、沉淀

2、过滤(一贴二低三接触)

3、吸附

4、蒸馏

5、消毒

二、软水与硬水

1、定义

2、区别方法

三、自来水厂净水过程示意图

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