空气：

小贴士：此方法通常用于氧气区别于其它气体的鉴别。

2. 观察老师演示实验[2-3]及[2-4]，观察记录实验现象并完成下表：

实验名称 实验现象 反应前的物质 反应后生成的物质 反应的文字表达式

空气中 氧气中

硫的燃烧

木炭的燃烧

铁的燃烧

[思考]1其物质的燃烧与氧气有密切的关系，我们又怎样解释物质在空气与氧气中燃烧的不同吗?

2通过以上实验我们能发现这三个反应有什么共同特征?

[自学]阅读课本p35，找出化合反应、氧化反应、缓慢氧化的定义并识记。

三、我的收获

本节课你收获到了什么?你还有什么困惑?

四、有效训练

1.检验集气瓶中的气体是不是氧气时，应 ，

检验集气瓶是否收集满氧气时，应 。

2.下列物质在氧气中燃烧，生成黑色固体物质的是( )

A.铁丝 B.木炭 C.白磷 D.硫粉

3.下列关于燃烧现象的描述，正确的是( )

A.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰 B.红磷在空气中燃烧发出蓝紫色火焰

C.镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光 D.铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射

4.(如图所示装置，有洗气、储气等用途，在医院给病人输氧气时，也利用了类似的装置，并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水。以下说法正确的是：( )

A.b导管连接供给氧气的钢瓶

B.a导管连接病人吸氧气的塑胶管

C.该装置可用来观察是否有氧气输出

D.该装置不能用来观察输出氧气的速度

5.在一定条件下下列反应都能发生，其中既属于化合反应有属于氧化反应的是( )

A.葡萄糖+氧气→水+二氧化碳 B.高锰酸钾→锰酸钾+二氧化锰+氧气

C.镁+氧气→氧化镁 D.氢气+氮气→氨气

【课后提升】

1、某同学对一个储气桶内存放的气体探究如下：收集满两瓶气体，按下图所示进行实验，用带火星的木条分别以甲.乙两种方式迅速插入，发现木条复燃，木条在甲中燃烧比在乙中更旺。根据实验现象可得出结论是：该气体可能是__ __它具有的性质是

(1) (2)__ __

2、人们如果长期呼吸氧气浓度超过70%的空气，就会导致肺气肿.肺炎等疾病。1934年，前苏联医生埃皮诺夫曾把小鼠放在含氧75%的空气中，7天后小鼠全部患肺炎而死。这是因为人类及动物长期生活在氧气含量为21%的空气里，身体各部分器官适应了这个浓度，其它浓度都有碍于人体的新陈代谢：空气中约占五分之四的氮气“冲淡”了氧气，这种冲淡作用是十分重要的，它可以减弱纯净氧气对动物机体的剧烈作用。当然，空气中氧的含量太低也不行。若空气中氧减少到16%-20%，人就会脉搏加快，血压上升，影响注意力和想象力，氧气浓度减少到6%-10%，人就会恶心因心力衰竭而死亡。

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