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 怎样学习和研究化学

一、学习目标

知识与技能

1.认识化学实验是化学研究的基本方法也是科学探究的一种重要方法。

2.知道化学用语在学习和研究化学中的重要性，增强记忆的目的性。

过程与方法

体验科学探究的一般过程，模仿做一些探究活动。

情感态度与价值观

能体验到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦，进而体会到化学学习的重点是要关注物质的性质变化、变化过程及其现象等;发展学生乐于合作、勤于思考、严谨求实、勇于实践的科学精神。

重点：1.认识化学实验在学习和研究化学中的重要意义。

2.体验科学探究的一般过程。

难点：从日常生活中发现一些有探究价值的问题

二、自主学习 体验探究

[快速阅读 思考回答] 阅读课本第三节怎样学习和研究化学，回答下列问题：

1.学习化学的方法：1.学习化学的方法： ; ; 。

其中学习化学的最重要的方法： 。

2.化学实验在学习化学研究化学中具有的重要作用，要想成功完成化学实验，必须明确的基本因素有：认识 ;注意 ，遵守 ;学习 ; 学会 。

3.科学探究的一般过程：

4. 为了国际交流统一、使用的方便，使用一些符号表示元素名称、物质的名称、化学反应。尝试记忆一些常见的元素符号、物质的化学式　 　、 、 、 。

5.观察思考：根据下表中物质的化学式，试分析哪些物质中含有氢元素或氧元素，元素符号、物质化学式的书写规则。

物质 化学式 是否含氢或氧元素 物质 化学式 是否含氢或氧元素

氧气 O2 氯化氢 HCl

金刚石 C 氧化镁 MgO

镁条 Mg 二氧化硫 SO2

氨气 NH3 碳酸氢铵 NH4HCO3

[活动探究 体验过程]

(一)、展示铜绿，讨论铜绿可能有的物理、化学性质。

实验步骤 实验现象 实验结论

1.“铜绿”和盐酸的作用

2.“铜绿”受热的变化

[交流讨论]：1、通过上述实验，你对“铜绿”有什么认识

2、学习了哪些实验基本操作?

3、通过上述实验你对做好化学实验有了什么新的认识 ，你认为使用酒精灯要注意什么问题

(二)、镁的性质(从看、折、连、溶、烧等粗放性的探究，向有目的的控制反应的条件，定量的分析，充分的认识和合理的利用资源)

猜想假设：

(1)　　　　　　　　;(2)　　 　　;(3)　 　　　　。

实验设计：(1) ;(2) ;(3)　　　　　;

进行实验：

记录现象：

(1)　 　　　;(2)　　 　　　;(3)　　　 　 ;

实验结论：

(1)　　　 　;(2)　　 　;(3)

[讨论交流]：通过上述探究你对镁这种“新”物质有什么认识，生活中有什么用途 。

三、畅谈收获 梳理总结

学习和研究化学[

个案补充

堂

堂

清

练

习

1.镁在空气中点燃，下列关于实验现象的描述中错误的是( )

A.发出耀眼的白光 B.放出大量的热 C.生成氧化镁 D.产生白烟

2.下列叙述中，正确的是　　　　　(　　　)

A.具有发光发热现象的变化就是化学变化 B.化学变化中同时发生物理变化[来

C.锅炉爆炸和煤气罐爆炸都是化学变化 D.没有明显现象的变化就不是化学变化

3.化学是一门以　　　　　　为特征的基础自然科学。

4.做镁条燃烧的实验时一般用到 　　　　　　　　　　等化学仪器。

5.用适当的符号填空：碳　　　　氢　　　　氧　　　　硫　　　　　镁　　　　铜　　　　铁　　　　　水　　　　二氧化碳

6.用适当的化学反应式表示下列反应

(1)加热碳酸氢铵(文字表达式)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

(2)加热铜绿(文字表达式)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，

(3)镁条在空气中燃烧(符号表达式)　　　　　　　　　　　　　　　　。

7. 模拟探究：铝的性质。

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