【展示图片】(城市交通、尾气排放)

【讨论】多数汽车使用的燃料有哪些?考虑石油中所含元素，分析尾气中的污染物有哪些?·

【分析探究】为了减少汽车尾气对大气的污染，目前各国在燃料的使用和汽车的制造技术方面采取了一些措施，你们知道的有哪些?提示：可从汽车用燃料的成份改良和充分燃烧的角度推测减少污染的方法。

【指导阅读】教材P141页内容

【总结】1、汽车用燃料的燃烧对环境的影响。 2、如何减少汽车尾气对环境的影响

【小结】煤和石油等化石燃料的燃烧对空气的污染。(教材142页的3点)

二、使用和开发新的燃料及能源

【过渡语】化石燃料的大量使用已经严重威胁着地球，大自然已经给人类发出了严重警告，我们每个人都应该做地球的清洁

卫士，请同学们想一想有什么办法可以控制这种局势的蔓延呢?

【提问】你知道的清洁燃料和新能源有哪些?

【指导阅读】教材P142~144，讨论交流后完成下列表格

教学内容及问题情境

学生观察现象，并分析原因说明生成了一种酸性物质。

按步骤完成140页分组实验，记录实验现象。

积极发表见解，举例说明。

倾听

观看

观察。

和教师一起总结。

观看

讨论并回答

思考讨论，结合实际畅所欲言。

阅读教材内容

结合教材141页的内容与教师一起总结。

整理归纳

学生回答：使用清洁能源。

积极说出自己知道的清洁燃料及新能源。

学生活动

针对学生的困惑，教师对二氧化硫与水反应实验的补充很恰当，使学生对酸雨的形成有很感性的认识;难点得以突破

问题设置较为深入，注重了实验结果向生活实际的迁移。

对酸雨造成的危害产生心灵的震憾，从而形成爱护环境、保护环境的

思想

教师的演示实验弥补了学生课堂探究受时间因影响的缺陷，帮助学生作出正确的判断。

探究课题设置方法科学，能让学生在生活实际中发现问题，主动探究。

培养学生的阅读归纳能力及语言表达能力。

培养学生的表达能力

设 计 意 图

乙醇

氢气

化学式

原料

燃烧方程式

优点

待解决的问题

【组织讨论】课本第144页讨论内容

【组织阅读】化学.技术.社会P144页“西气东输

【过渡】现代社会对能量的需求量越来越大，化学反应提供的能量已不能满足人类的需求。我国各地区及世界各国也都在利

用和开发新的能源。

【提问】你知道有哪些能源是可被人类利

用的吗?

[展示能源图片]

这些能源的利用，不但可以部分解决化石燃料面临耗尽的问题，还可以减少对环境的污染。希望同学们将来长大了，能将自己所学知识应用到开发和利用更理想更实用的清洁能源方面，为人类生活质量的

进一步提高作出自己的贡献。