(1)空气中的二氧化碳和人呼出气体中的二氧化碳，均能使

澄清的石灰水变浑浊 ;

(2)如右图所示，用长颈漏斗小心地将硫酸铜溶液(蓝色)

注入水的下面，可以看到明显的界面。静置几天后，界面

逐渐模糊不清了 。

(3)50mL酒精和50mL水混合后，液体积小于100mL ;

(4)湿衣服经晾晒一段时间后，会变干 ;

(5)25m3的石油气加压后，可装入容积为0.024m3的钢瓶 。

16、(8分)本单元中我们学习了很多概念，对于概念我们要在理解的基础上进行运用。

(1)由于 是保持物质化学性质的最小粒子，所以水的化学性质是由

(填写具体的微观粒子)保持的。但是，由于金属汞是由汞原子直接构成的，所以，

保持了汞的化学性质。

(2)分子和原子的本质区别是 。

(3)分子是由原子构成的。二氧化硫分子是由 构成的。

(4)纯净物按照其组成元素的不同可分为单质和化合物。有下列九种物质：①氧气O2;②氢气H2;③铁Fe;④水H2O;⑤一氧化碳CO;⑥五氧化二磷P2O5;⑦ 氯化钾KCl;⑧高锰酸钾KMnO4;⑨氯酸钾KClO3。在以上九种物质中，可以发现，前三种物质是由同种元素组成的，为 。后六种是由不同种元素组成的，为 。而④⑤⑥三种物质，又由于是由两种元素组成的，且其中一种是氧元素，所以，它们还属于 。

17、(8分)小冬同学制作的简易净水器如右图所示：

(1)小卵石、石英沙和膨松棉的作用是 ，

活性炭的作用是 。

(2)净化后是硬水还是软水?可用 来检验。

(3)长期饮用硬水对人体不利，可采用 的方法

降低水的硬度。

(4)小冬以为软水可以洗净餐具上的油污，但效果并不好。

加入洗洁精后，去污效果很好，这是因为洗洁精具有 的功能。

(5)如何鉴别蒸馏水与食盐水，请你按照实验方法、实验现象、实验结论顺序填表：

物质 实验方法 实验现象 实验结论

食盐水

蒸馏水

18、(2分)请你仔细研读下列表格中的例子,可以表中有许多规律，如：“单质中含有一种元素”。相信你在物质分类方面会发现其他的规律，请写出其中两条：

物质分类 物 质 举 例

单 质 氧气(O2)、氮气(N2)、碳(C)、硫(S)、铜(Cu)、汞(Hg)、

臭氧(O3)

化 合 物 二氧化碳(C02)、高锰酸钾(KMnO4)、氯化钠(NaCl)、氧化镁(MgO)、硫酸(H2SO4)、水(H2O)

(1) ;(2) 。

19、(5分)某山区所饮用的水常是河水，由于河水中常含有大量的泥沙、悬浮物和细菌等杂质。可用次氯酸(HClO)杀死细菌，将漂白粉[ 主要成分是Ca(ClO)2 ]溶于水可生成可溶性氯化钙和次氯酸。下列是某户居民在饮用水之前对河水的处理步骤：

(l)可以除去较大颗粒、悬浮物杂质的步骤是 (填编号)。

(2)能够消毒杀菌的步骤为 (填编号)。

(3)A步中加明矾的作用是 。

(4)该户居民得到的净水是 (填“纯净物”或“混合物”)，其原因是

。

20、(4分)某兴趣小组的同学做如图的实验探究分子的运动。回答下列有关问题。

图甲 图乙

(1)实验Ⅰ：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2～3滴酚酞试液，再向其中滴加浓氨水。由实验Ⅰ得出的结论有 。

(2)实验Ⅱ：(如图甲所示)烧杯B中的现象是 ;

产生这一现象的原因是_______________________________________。

(3)为使实验结论准确可靠，该兴趣小组的同学设计实验Ⅲ(如图乙所示)作为对比实验。你认为有无必要?理由是 。

【继续回答下列问题，你可以获得奖励分数，最多奖励4分，但化学总分不得超过60分】

21、某学校化学兴趣小组同学在学习了制取氧气这一节内容后，发现在实验室里用5%过氧化氢(H2O2)溶液加热制氧气，用带火星的木条检验，木条很难复燃。同学们经过认真观察，猜想其可能原因是 。为了验证此猜想是否正确，兴趣小组的同学经过热烈讨论，制定了实验方案并进行了实验。

第一组：同学们采取增大H2O2溶液浓度的方法，用10%的H2O2溶液加热，结果一段时间后，用带火星的木条检验，木条复燃;

第二组：同学们在5%的H2O2溶液中加入2滴新制氢氧化钠溶液，加热一段时间后，用带火星木条检验，木条复燃;

第三组：同学们从实验装置上进行了改进(见右图)，

效果很好。在实验基础上，同学们经过交

流讨论，得出了一些结论：

(1)由第一组同学的实验可得出：影响H2O2分解产生

氧气的量的多少及分解快慢的因素之一是 ;

(2)由第二组同学的实验可分析得出，氢氧化钠所起的作用可能是 ;

(3)第三组同学的实验验证了实验前同学们猜想的正确性，查阅资料知，浓硫酸在实验中常用作干燥剂，你分析第三组的同学对实验装置进行改进后，效果较好的原因可能是 。

(4)小明同学认真观察了第三组同学的实验装置，结合化学实验基本操作知识和氧气的物理性质，提出了一种更简单的改进装置，经现场实验，效果很好，请你写出他的改进方法(或画出他的实验装置改进简图) 。

希望这篇九年级化学寒假作业之自然界的水练习题可以很好地帮助到大家。愿您假期愉快!

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