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2016-08-12
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家庭关系的确立有以下几种情形:
①依照法定条件和法定程序结婚,组成新的家庭;
②因生育导致的血缘关系结合成家庭;
③依照法定条件和法定程序收养而组成家庭;
④随父(母)再婚组建新的家庭;
⑤非婚生子女与生身父(母)也是家庭关系。
知识拓展:
个体户杨某长期在外做生意,很少与家中的妻子周某和儿子团聚。他在外面做生意认识一女子刘某生活在一起,一年后有一个女儿名叫小红。在小红4岁时,杨某生意失败回到妻子周某身边,从此就不管刘某母女二人。当杨某找到杨某要求杨某抚养小红时,杨某说:小红是非婚生子女,没有和我住在一起,我没有义务养她。请问:杨某的说法对吗?为什么?
(让学生结合书本回答)
非婚生子女不一定与生身父(母)同住在一起,但父(母)与子女间的法定义务关系仍然存在,非婚生子女的合法权益受法律保护。
提问:现在有几种常见的家庭类型?
(3)家庭结构的类型 (板书)
人人有家,家各不同。家庭的结构是不断演化的,现在家庭常见的类型是:核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭。
①核心家庭:是由父母与未婚子女两代人组成的家庭。
②主干家庭:是指由祖父母(或外祖父母)、父母及第三代组成的家庭。
③单亲家庭:是指由父母中的一方与子女一起生活的家庭。
④联合家庭:是指由父母与多对已婚子女组成的家庭,或者已婚同辈联合组成的家庭。
过去的家庭常常是三世同堂、四世同堂的大家庭,现在一般为核心家庭和主干家庭。
(4)家庭的功能 (板书)
(学生首先阅读教材P5"相关链接",了解家庭有哪些功能)
今年暑假,小明过得非常充实,老师布置的作业已按时完成了,虽然碰到过几道难题,但在他爸爸的帮助下,也顺利地解决了。在家里,早上跟爸爸一起打羽毛球,晚上,偶尔与爸爸下几盘中国象棋。小明的爸爸是个会计师,收入很高。上个星期的双休日,全家一起去普陀岛玩了两天。后来又去奶奶家住了几天,正好赶上叔叔的小孩满月,于是欢天喜地地喝了喜酒。
问:材料中的内容体现了哪些家庭功能?
(人口生产、消费、抚育赡养、教育、休息娱乐、物质生产)
2.与父母的关系不可选择 (板书)
提问:对我们来说,在家庭关系中,最主要的是与父母的关系。那么,我们与父母的关系是由什么因素决定的呢?
(学生回答)父母子女关系的确立,绝大多数是基于血缘关系。
那么,我们因该怎样对待与父母的关系呢?首先来听一个中学生的烦恼:
我是某市重点中学的一名学生,我周围的同学都很优秀,他们有着优越的家庭环境和优越的父母。每当他们谈及父母时,看着他们眉飞色舞的神情,我只觉得心中的"秘密"压得我喘不过气来,......为了让我有个独立的空间,他戒掉抽了20年的烟,每月多花200多元钱给我租下了那房子的阳台,但是我睡觉还是得缩着脚。我们一家三口的生活全靠父亲在街边摆的修车摊。为了多赚钱,父亲每天早上5点出门,晚上8点以后才回家,且风雨无阻。我怕同学看不起我,一直不敢跟任何人提及我的家庭和我的父母,这个秘密已经存在我心底七八年了。而且每次和同学一起经过父亲的修车摊前,我都痛苦地底下头,装做没看见......
提问:①这个同学为什么不满意自己的家庭和父母?你也有类似的情形吗?
②你认为我们可以选择自己的父母吗?如果不可以选择,你准备怎样来改变自己的命运(或家庭)?
(学生回答,教师小结)
父母给予我们生命,这种天然生成的最自然的亲情,是无可选择、无法改变的。但是我们可以选择奋斗,通过自己的努力来改变自己的命运和家庭,甚至改变整个世界。
(指导学生阅读P6的"相关链接")
我们应该感激父母给予生命,体会父母子女感情的天然和纯真,应该正视现实,而不应该攀比父母甚至嫌弃自己的父母。
(1)与父母的血缘关系不可改变 (板书)
我们与父母的感情,是天然生成的最自然的一种亲情。
春秋时期,有个叫颖考叔的小官去见郑庄公,郑庄公赏赐他饭吃,他把肉片放在一边舍不得吃,郑庄公很奇怪。颖考叔说:"我有个老母亲,从来没有吃过这样美味的肉食,请允许我拿回家敬奉我的母亲。"郑庄公听了十分感动。
还记得看过中央电视台播出的这样一个感人故事:一位母亲因肾病生命垂危,急需做换肾手术以求延续生命。可谁肯把自己宝贵的肾捐出来呢?就在母亲濒临死亡的时候,他,一位38岁的律师,一个大孝子,毅然决然地将他的一个肾给了自己的母亲。给我记忆最深的是他说的一句话:"38年前母亲给了我生命,38年后我应该将它的一部分回归母亲......"
看完这个电视后,我不禁想起了我们,我们又为父母做了些什么呢?回答是我们没做什么让父母感到值得欣慰的壮举。然而,我们又该为父母做些什么呢?我们既不用把身体的一部分还给父母,也不用让父母住上"洋楼别墅"。只要在生活中做一些关心父母、孝敬老人的小事,父母就已经欣慰了。孝敬父母是我们中华民族千古不变的传统美德,要在我们的身上延续下去并发扬光大!
(2)与父母的感情是最自然的一种亲情 (板书)
我们要认识自己的家,特别是了解自己的父母。要了解、继承家庭的良好传统,学习家人的优秀品质,立志为家庭作出自己的贡献。
(3)要了解自己的父母,了解家人的好品质,了解好的家风 (板书)
(填写教材P7的家庭树,并讨论回答其后的三个问题) 课堂总结:
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