学习是一个循序渐进的过程，也是一个不断积累不断创新的过程。下面小编为大家整理了人教版初二上册政治同步检测试题：《心有他人天地宽》，欢迎大家参考阅读!

1.19世纪初，肖邦从波兰流亡到巴黎。当时匈牙利钢琴家李斯特已蜚声乐坛，而肖邦还是一个默默无闻的小人物。然而李斯特对肖邦的才华却深为赞赏。怎样才能使肖邦在观众面前赢得声誉呢?李斯特想了个妙法：那时候在钢琴演奏时，往往要把剧场的灯熄灭，一片黑暗，以便使观众能够聚精会神地听演奏。李斯特坐在钢琴面前，当灯一熄灭，就悄悄地让肖邦过来代替自己演奏。观众被美妙的钢琴演奏征服了。演奏完毕，灯亮了。人们既为出现了一位钢琴演奏的新星而高兴，又对李斯特推荐新秀深表钦佩。这个事例告诉我们( )

A.人与人之间的平等主要是指人格和法律地位上的平等

B.人生而平等

C.平等是人类的不懈追求2250

D.平等待人的核心是尊重人、帮助人

思路解析：尽管我们每个人的境遇和条件不同，但人生来平等，这种平等应该得到充分的尊重。人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视;在法律地位上，我们每个人都平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务。金钱、地位等差异不能超越人格尊严，更不能超越人们法律地位上的平等。A、B、C三项虽然观点正确，但不符合题意，不能选择。

答案：D

2.“人不可貌相。”历史和现实中的许多伟人其貌不扬，但他们深受世人的敬仰。《巴黎圣母院》中的卡西莫多长相丑陋，但有一颗善良的心，同样赢得了人们的尊敬。相反，有的人“金玉其外”却“败絮其中”，并不被人们所认可。在与人合作交往中之所以不能“以貌取人”，是因为( )

A.一个人的相貌是天生的，是无法改变的

B.相貌并不代表一个人的品行和才能

C.“以貌取人”是对他人的不尊重，是缺乏平等意识的表现

D.每个人都不应以自己的相貌而自惭形秽

思路解析：人与人之间的平等，集中体现在人格和法律地位上的平等。在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视;在法律地位上，我们每个人都平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务。增强平等意识，不能“以貌取人”，平等对待他人，互相取长补短，这才是我们应采取的正确态度。

答案：BC

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15-16学年初二上册政治第九课同步练习：《心有他人天地宽》 

2015精选初二年级上册政治同步练习题：诚信做人到永远