编辑:
2014-08-07
第九课 我们崇尚公平
【基础过关】
一.单项选择题
1.C 2..B 3.C 4. C 5.A 6.A 7.C 8.B 9.C 10.C 11.C 12.B 13.B
二.非选择题
14.(1)不公平。人们心目中的公平是指处理事情要合情合理,不偏袒某个人,不偏袒哪一方。公平体现着人们对权利的尊重和对自身力量的肯定,张河以许诺请客而进行的不公平竞争,对别的同学而言是不公平的。
(2)公平。公平是在比较中产生的,公平是相对的,公平是一个人承担的责任,得到他的利益,马某为班级工作尽了力,理应让他去。
15.公平合作取得成功的事例:我的书法很好,同桌小王的美术很好,我们合作了一期黑板报,获得了第一名,得到了老师和同学们的赞扬等。
不善于公平合作导致失利的事例:在校篮球赛中,因我未积极参加训练,在比赛中接连出现失误,致使比赛失利等。
社会需要合作的原因:社会需要合作,合作是社会生活正常进行的必要条件。以公平为基础的合作才是良好的合作。在这种合作中,人们各自的积极性和创造性得到应有的发挥,个人的利益得到应有的保障,同时也避免了不必要的内耗,推动社会高效和谐的运转。(列举的事例答案不唯一,只要能说明问题,符合题意均可)
16.(1)他们的价值观念、思维方式不同。
(2)不公平。三好学生是指德、智、体等方面都比较优秀的学生。
建议:从德、智、体等方面进行综合考评,总分在前5名的为三好学生。或者用无记名投票的方式确定。(答案不唯一,所提建议只要言之有理,切实可行即可)
(3)人们在社会合作交往中,如果受到不公平对待,产生不公平的感觉,就会感到冤枉、气愤,甚至导致报复行为。这种心理和行为使人与人之间信任感降低,导致彼此关系恶化,合作难以为继;会对经济发展产生不利的影响,甚至会由此带来一系列社会问题,影响社会的长治久安。
17.现象:有同学挨欺负了,同学们斥责欺人者;同学小王作为劳动委员,在劳动中身先士卒,被授予优秀班干部等。
不公平现象:助人为乐的同学得不到老师的认可、赞扬;老师包庇成绩好的同学;在校演出比赛中,评委老师偏袒自己班的学生等。
策略:老师要一视同仁,发现每一个学生的闪光点;树立良好的校风、班风,鞭笞邪气;成立班级公平监督小组,监督不公平现象的改进过程。(答案只要符合题意,切实可行即可)
【能力提升】
一.单项选择1.A 2.B 3.B 4.B 5. A 6.A 7.D 8.A 9.C 10. C 11.C 12.B 13.D 14.B 15.B
二.非选择题
16.(1)海尔给员工创造了一个公平的环境。
(2)社会的发展离不开人的发展。有了公平,社会才能为人的发展提供平等的权利和机会,每个社会成员的生存和发展才有保障;有了公平,我们才能通过诚实劳动,得到自己应得的东西,满足自己的合理期望,从而充分调动自身的积极性。这样,整个社会才能人人各司其职,各尽所能,各得其所,共同推动社会持续发展。
17.不对。为了更好地合作,我们需要承担自己应该做的,决不能只享受利益而不付出,否则对其他人不公平。只有做了我们应该做的才能获得自己该得的。当我们在付出的时候,同时也在收获着别人的付出。公平的合作,必然是互惠的合作。树立公平合作的意识,有助于我们顺利地融入社会,为社会做出贡献。
18.(1)教育不公平、收入分配不合理等。言之有理即可
(2)消除社会不公平,维护社会公平,必须坚持以科学发展观为指导。维护社会公平随一个全局性的问题和一项长期性的任务,不仅要运用经济手段,而且要运用政治、法律、行政等多方面的手段,进行综合治理,才能最大限度的维护社会公平。
19.父亲说:你们的要求我很理解,我都支持,问题是饼子一分为二,必有一大一小。我建议你们一个操刀切饼,怎么切都可以,这是你的权利。但不能先拿饼子,这是你的义务。另一个在切好之后先拿饼子,怎么拿都可以,这是你的权利。但不能事前操刀切饼,这是你的义务。也就是说,切饼的不能先拿,先拿的不能切饼。大打出手,既不文明,也不值得,说不定会失去馅饼。兄弟俩达成协议,一个操刀,一个先取。最后的结果是公平,是和谐。(言之有理即可得分)
标签:政治暑假作业
威廉希尔app (51edu.com)在建设过程中引用了互联网上的一些信息资源并对有明确来源的信息注明了出处,版权归原作者及原网站所有,如果您对本站信息资源版权的归属问题存有异议,请您致信qinquan#51edu.com(将#换成@),我们会立即做出答复并及时解决。如果您认为本站有侵犯您权益的行为,请通知我们,我们一定根据实际情况及时处理。