20.(2010.河南)南水北调大移民，渠首精神铸丰碑。作为南水北调中线工程渠首和主要水源地的河南省浙川县，承担着15.6万移民的外迁安置任务，外迁人口居全国第一。为了国家工程建设，该县移民上至耄耋老人，下到学步幼童，毅然泪别故土，迁往他乡——有的亲子相分，无怨无悔;有的抱病前行，义无反顾;有的抛弃蒸蒸日上的产业，损失惨重……如果由你来写关于移民感人事迹的报道，下列标题中可选用的有(    )

A.顾全大局——为国分忧担重任         B.甘于奉献——割舍亲情别家园

C.众志成城——爱国情怀谱史诗         D.大爱无疆——不顾小家为国家

21.“一只手，提个篮;两只手，端个盘;十只手，推动船;百只手，把河拦;千只手，推到山。“这首外国谚语说明(     )

A.只要人多，就没有办不成的事

B.集体的团结可以把每个成员的长处集合起来，形成强大的合力

C.在集体中会阻碍个人特长的发挥

D.手越多办的事越大

22.养成亲社会行为既有利于社会的和谐，也有利于我们更好地融人社会。下列行为不属于亲社会行为的是(    )

A.学校给(1)班5个三好学生名额，班里推荐时，同学们都相互谦让

B.李洋同学把刚买来的数学辅导书给同学们传阅

C.同学们知道刘梅同学因家境贫穷而面临辍学时，都踊跃捐款帮助

D.张颖见别人学唱歌，她也学唱歌;过几天，见别人学跳舞，她也学跳舞

23.中学生要采取多种形式积极参与社会生活，下列方式不适合的是(    )

A.积极参加献爱心活动               B.积极参加环保宣传

C.积极到敬老院去打扫卫生           D. 整天上网聊天

24.(2010.泉州)香港之子“阿福”(黄福荣)，从2002年开始在内地做慈善工作。在青海玉树地震中，他用自己的生命换回4个孤儿院师生的安全。这说明“阿福”(     )

①具有强烈的社会责任感        ②能亲社会，服务社会

③积极参与社会公益活动        ④个人荣誉感太强

A. ①②          B. ③④        C. ①②③      D.①②③④

25. 在社会生活中学会分享，就应该(    )

①将自己的学习资料带到学校与同学分享 ②和同学一起交流学习经验和方法 ③把自己掌握的信息和生活感悟与人交流  ④把自己的值日任务留给别人，减轻自己的负担

A.①②③        B.①②④         C.②③④          D.③④

三、材料题(50分)

26.品漫画，做点评(10分)

观察漫画，并对漫画中四位同学的说法进行简要评析。

27.正确处理个人和集体的关系(10分)

2010年2月20日，2009年度感动中国人物评选揭晓。评选组委会授予沈浩的颁奖词是：两任村官，六载离家，总是和农民面对面，肩并肩。他走得匆忙，放不下村里道路工厂和农田，对不住家中娇妻幼女高堂。那一年，村民按下红手印，改变乡村的命运;如今，他们再次伸出手指，鲜红手印，颗颗都是他的碑文。

(1)你如何看待沈浩的行为?(4分)

(2)在我国，集体利益和个人利益的关系是怎样的?(6分)

28.养成亲社会行为(14分)

在北京西单北大街上，一名年轻人为失明的老乞丐洗脚。这名衣着整洁的男青年随身带了暖壶、塑料盆和装了凉水的可乐瓶，蹲在老人面前，先细心地调好水温，然后将老人的双脚放入盆中搓冼。最后，还仔细地给老入穿好袜子和鞋子。老人感激地问男青年的姓名，男青年笑笑说：“我是北京人，我就想做做好事。”临走前，男青年还将塑料盆和一个指甲刀送给了老人。

(1)这位青年人的行为属于什么行为?(4分)

(2)我们中学生应该如何培养自己亲社会的行为和习惯?(10分)

29.学习英模 服务社会(16分)

在中国面临灾情时，在党和政府的领导下,全国人民同舟共济、众志成城，全力抢险救灾。在抗震救灾过程中涌现出无数具有崇高精神和优良品质的英雄，他们是我们学习的榜样，将激励我们立足本职工作，为国家多做贡献。——摘自泉州网

阅读上述材料,运用所学知识回答下列问题:

(1)请列举两个抗灾中涌现出来的先进事例。(4分)

(2)请写出英雄人物身上所体现的优良品质。(至少四种,4分)

(3)为了倡导同学们向英雄模范学习，养成亲社会行为习惯，立志报效祖国。阳光中学团委会决定向全校同学发出倡议，请你把倡议书的内容补充完整。(8分)

倡议书

亲爱的同学们：

创造美好社会是每一个人的责任，我们要向英雄模范学习，把自己培养成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义事业接班人，为再创中华民族的辉煌贡献自己的力量。为此，我们倡议：

①                                                                          。

②                                                                          。

③                                                                          。