材料二  拿破仑建立了法兰西帝国，奴役欧洲早已形成的、有生命力的民族大国的时候，战争便成为了帝国主义战争，而这种战争反过来又引起反对拿破仑的民族解放战争。(列宁《论尤尼斯小册子》)

材料三  他的天才是一种破坏的天才，更非其他。然而，破坏的天才是否定性的东西……拿破仑正是以这种天才的力量，把他所接触到的东西都毁掉了，败坏了。(罗歇《蒲鲁东关于拿破仑一世的未发表的手稿》)

材料四  谁能预料这位1800年的明智之士(指拿破仑)会变成1812年和1813年的疯子呢?……随着拥有无限权力而来的，总是一种不可救药的狂乱。(梯也尔《执政府的帝国史》)

回答：

(1)、材料一和材料二各从哪个角度来评价拿破仑?是否正确?为什么?(6分)

(2)、材料三对拿破仑的评价是否正确?为什么?(4分)

(3)、材料四是如何评价拿破仑的?是否正确?为什么?(5分)

24、阅读下列材料，回答相关问题。(15分)

材料一  我们认为下面这些真理是不言而喻的：一切人生来就是平等的，他们被造物主赋予他们固有的，不可转让的权利，其中有生命、自由以及追求幸福的权利;……如果遇有任何形式的政府损害这些目的，人民就有权利改变或废除它……(《独立宣言》)

材料二  各州选举人应具有该州众议员之选举人所需之资格……(众议院议员人数及直接税额应按合众国所辖各州人口之多寡，分配于各州，此项人口数目包括所有公民及五分之三非公民。并包括须服役数年之人，但未被课税之印第安人不算。(《美利坚合众国宪法(1787年)》)

回答：

(1)、材料一发表于何时?体现了启蒙思想家的什么学说?(6分)

(2)、材料二与材料一相比，保守性表现在哪里?(4分)

(3)、结合所学知识对1787年宪法做出客观评价。(5分)

31、阅读下面的材料，根据所学知识回答问题。(10分)

某高中三年级学生邓某与张某同住一寝室。一天早上，邓某起床后，找不到自己的手表，便认为是张某偷了。为了找回自己的手表，邓某强行搜查了张某的身体和皮包，结果还是没找到。早餐过后，邓某在教室向全班同学说张某是小偷，给张某造成了很大的精神压力。当天下午，邓某在自己的书桌中找到了自己的手表。

(1)材料中邓某侵犯了张某的哪些权利?(4分)

(2)如果你是张某，你会如何处理此事，说出你的法律依据。(6分

为了不让自己落后，为了增加自己的自信，我们就从这篇初二政治暑假作业检测题开始行动吧!

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