三、双项选择题(选出两个正确答案,每小题3分，共15分)

21.心理学家对中学生进行调查显示：中学生评出“最不受欢迎人的品质”依次是自私、不老实、贪婪。这对我们有何启示(　　)

A.诚实守信是与人交往的必备素养　B.有缺点的人不受欢迎

C.中学生要提高个人思想品质　　　D.以自我为中心的人很难成为大家信赖和喜欢的人

22..以下4位同学与老师交换意见的语言，比较恰当的是(　　)

A.小刚：“老师，你讲错了，压根儿就不是那回事，应该为.......”

B.小丽：“老师这个问题，我认为是不是应该......”

C.小民：“老师，我说的一点没错，就是你锗了......”

D.小强：“老师，我认为......，也许我讲得也不对......” 23.当你在老师的帮助下学习有很大进步，在全国竞赛中获取好成绩时，你会(　　)

A.控制自己喜悦情绪，不当一回事　　B为老师争了荣誉，请求老师奖励自己

C.主动对老师表示感谢　　　D.下决心在以后学习中更努力，不辜负老师期望

24.小欢发现班上鲁伟同学不仅学习成绩棒，长得帅，还很有幽默感，不知不觉中，发现自己总关注他，想入非非，上课常走神，成绩下降，感觉很苦恼.对此认识错误的是(　　)

A.小欢过早萌发对异性好感爱慕之情是不正常的心理变化

B.小欢应将烦恼告诉父母或老师寻求帮助

C.小欢应调整心态走出情感误区

D.小欢应该抑制自己情感，以后不能再与异性同学有交往

25.下列同学在交往中表现正确的是(　　)

A.发现自己朋友与别人打架，张杰不顾一切上前帮朋友打人

B.梁竹把好朋友刘刚利用上课上网吧玩游戏的秘密告诉他父亲

C.李华发现好友李鹏常夜不归宿，染上赌博，耐心劝告无效后决定拒绝与他交往

D.刘涛看到自己裙子被同学不小心弄上了墨水，气得再也不理这位同学

第二卷(50分)

四、简答题(12分)

26.数学课上，陈老师讲少了一个已知条件，被同学提醒后，继续演算计算题，又

漏了一个标点符号，李红发现后，猛地站起来说：“老师，你又做错题了。”并且故意把“又”字说得很重。李红这种做法对吗?为什么?

27.2010年6月5日，茂名市文楼一中两名女学生被一位辍学的同学从家中骗出去玩，遭预先埋伏在路边的另三位男子堵住，企图对她们进行强奸，两女生奋力反抗，其中一名女生不幸被对方推进水塘淹死。事后犯罪嫌疑人(包括辍学的男同学)已向公安机关自首。这个案例给你什么启示?

五、辨析题(10分,只判断不分析不给分)

28.朋友之间难免有分歧，为了照顾朋友的情面，可以做一些违心的事。

六、分析说明题(12分)

29.材料：镜头一：男生小军十分乐意帮助班上的女同学搞卫生，搬课桌等。

镜头二：全班同学在一起郊游活动，男生李明与女生张兰却总是独自在一起活动。

镜头三：为了班上活动安排，男班长晚上23点打电话给女文娱委员进行长达1小时讨论。

镜头四：女生小颖活泼开朗，和男生们关系很好，经常在一起说说笑笑，并常主动向男生们请教问题。

请你分析上述的镜头，哪些是男女同学之间的正常交往?哪些不是男女同学之间的正常交往?(4分)为什么?(8分) 七、活动探究题(16分)

30.材料：师生交往是学校交往的重要内容，为了营造和谐的师生关系。茂名市某校组织开展一次师生交往的调查活动。调查结果显示：36.5%的学生从来没有主动或不敢与老师交谈、交往，23%的学生很少与老师交谈、交往，25%的学生觉得与老师没什么话可说，15.5%的学生能主动与老师交谈。如果你也参加这次调查活动，请完成下列问题。

(1)你采用了哪些调查方式?(2分)

(2)你认为部分学生不敢主动与老师交往的原因是什么?(4分)

(3)谈谈主动与老师交往沟通有何重要性和怎样与老师交往沟通?(10分)

第二单元测试题参考答案

1.A 2.B 3.B 4.A 5.B 6.D 7.C 8.B 9.C 10.A 11.D 12.A 13.C 14.B 15.D 16. B 　17.D 18.A 19.A 20.C 21.AD 22BD 23.CD 24.AD 25.BC

26.李红这种做法是不对的。1她故意让老师难堪是对老师没有礼貌的表现，这种做法很容易伤害师生感情。2李红应该礼貌地用商量的语气提醒老师，用恰当的方式指出老师错误。

27.启示：1与异性相处，要增强自我保护意识，掌握自我保护方法。2中学生要慎交朋友，要乐交诤友，不交损友。3青少年要提高法律意识，提高自控能力和抵抗不良诱惑能力，做到遵纪守法。

28.此观点是错误的。1人无完人，朋友难免有缺点。人各不同，朋友之间难免有分歧。因此我们学会欣赏他人、赞美他人，宽容他人、尊重差异、加强沟通，我们就会交到更多有趣的朋友，获得更为持久友谊。2但如果为了照顾朋友的情面做违反道德、法律等违心事这是不正确的，真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的朋友。3可见友谊需要忠诚去播种，热情去灌溉，原则去培养，谅解去护理。

29.镜头一和镜头四是男女生正常交往,镜头二和镜头三不是。1镜头一和镜头四，男女生之间的交往坦然大方，真诚待人，体现了同学们之间的互相关心和帮助，这样的交往能学习对方优点，完善自己个性，增加性别意识，促进身心健康发展和提高学业成绩。2镜头二和镜头三，男女生之间的交往方法不对，因为男女同学交往应该在集体活动中开展，不宜只在个别人之间建立，应尽量扩大交往范围，尽量避免只与单个异性或几个异性交往。总之男女同学之间交往既需要互相尊重，又要自重自爱;既要开放自己，又要掌握分寸;既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。

30. (1)采访、问卷调查、数据统计、座谈会等

(2)原因;1受传统师生关系影响把老师看做权威，而自己更多地扮演着“遵从者”的角色造成师生之间的隔阂，影响师生交往。2不了解老师，不能正确对待老师批评。3受自卑心理影响不敢面对老师。

(3)重要性：1能使学生与老师建立良好师生关系，有利于学生身心健康发展。2有利于提高学生的学习成绩。与老师交往沟通方法：1沟通产生理解，理解产生信任，我们要提高自信心主动与老师进行交往、沟通。2确立新型师生交往观念，把老师看作我们的知心朋友、合作伙伴，有问题积极找老师商量,寻找帮助。3从老师的角度、立场考虑问题，正确对待老师的批评。4礼貌待师、尊重老师，原谅老师的错误，不伤害老师。

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