四、辩析题(共10分)

29、答：四个人的言行都是不恰当的。家长实施不恰当并且违反了教育方法，没有尽到对未成年人的家庭保护义务;老师对未成年人的教育缺乏耐心，随意辱骂学生，同样是违法的，没有尽到对学生的学校保护;学生缺乏自律、自我保护意识淡薄，很容易误入歧途，也是不正确的;网吧老板法律意识淡薄、惟利是图，非但没承担起对未成年人的社会保护义务，反而引诱未成年人上网，应该受到法律制裁。

五、分析题(共12分)

30、答：⑴说明：要尊重、关爱他人;要为他人、社会作出力所能及的贡献;关爱他人、乐于奉献的人的生命更有价值，更值得尊敬。(6分。其他言之有理的答案亦可酌情给分)

⑵充分利用时间，最大限度地挖掘生命潜力，创造生命的价值;向周围的生命奉献力所能及的关爱，可以创造生命的价值;在承担责任中可以创造生命的价值，等等。(6分。言之有理即可。)

六、活动与探究题(共15分)

31、答：⑴可从生活、学习、思想(情感)行为等方面去回答。

⑵从当地政府角度：加强新农村建设，以经济建设为中心，大力发展生产力，加大农业投入，吸引并鼓励农村人才在本地就业、创业;发动社会力量关爱“留守学生”，帮他们解决实际困难。

从外出打工的父母角度：随着国家和地方逐渐加大对农业的投入，在家乡就业、创业的收入不逊于打工，能不外出打工就不外出;认识到打工挣钱固然重要，但子女的教育问题更是大事，父母要切实履行好对子女监护、教育的义务;很多城市为进城农民子女提供了便利，在条件允许的情况下，可以让子女随父母进城上学。

从“留守学生”自己的角度：体会父母的艰辛和良苦用心，严格要求自己、认真学习，用行动来回报父母。

⑶国家、社会、学校、家庭要保证未成年人接受义务教育;党和政府要以人为本实践“三个代表”重要思想，关注弱势群体;小康社会、和谐社会的建设，重点是农村，难点也在农村;公民要珍惜受教育的权利，履行受教育的义务。

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