②有了自己的思想，开始独立行事

③渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威

④更加注意自己的外在形象，希望得到别人的尊重

A.①②③　 B.①②④　 C.①③④　 D.②③④

15.依据上题，心理方面成长了，我们和父母的观念会出现一些偏差，到了青春期，使得两代人对许多问题产生了不同的看法，这种现象就是

A.排他 B.代沟 C.迷茫 D.从众

16.逆反心理几乎人人都有，但在我们中学生身上表现的较为明显。对于逆反心理产生的原因，认识正确的是

A.父母不能尊重子女的独立意识

B.子女观点片面、偏激，不能理解父母的关爱

C.青春期和更年期闹战争，什么道理也讲不清

D.父母和子女都有责任，缺乏平等沟通

17.陶行知名言“捧着一颗心来，不带半根草去”反映了老师具有一种

A.无私的奉献精神 B.承担提高民族素质的责任

C.认真思考的教学精神 D.担负教书育人的责任

18.我国唐代著名教育家韩愈在《师说》中指出：“师者，所以传道授业解惑也。”这表明，在学习生活中，老师可以

①教给我们思考方法，让我们产生探求知识的愿望

②培养我们的创新意识和实践能力

③圆满解答我们的所有疑惑

④帮助我们掌握科学文化知识和技能

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

19.下列能体现正确对待老师表扬和批评的是

A.“我的画竟然没有被选上，老师真没眼光，我简直气疯了”

B.“老师竟然不选我的作文做范文，我再也不认真写作文了”

C.“老师今天对我的批评虽然有些严厉，但也是对我的爱护”

D.“老师今天对我的批评太过分了!我就要在课堂上顶撞他”

20.对待老师，中华民族的传统美德是

A.尊老爱幼 B.尊师重教 C.无私奉献 D.勤俭自强

21.“授之以鱼，不如授之以渔。”这句话说明教师最重要的是引导学生掌握

A.书本知识 B.做人的道理 C.学习方法 D.劳动技术

22.新型的师生关系应建立在

A.民主、平等、和谐、活跃的基础上 B.教师的权威基础上

C.教师的个人魅力的基础上 D.学生惧怕老师的基础上

23.对于行为与后果的关系，下列认识不正确的有

A.班级的行为对个人不会产生一定的后果

B.某种后果是由某些行为引起的

C.有些行为会产生多个后果，甚至产生连锁反应

D.有的后果是由多个行为造成的

24.每个人都有行动的自由，但是行动的自由必须以 为前提

A.保证自己的权利和自由 B.放弃某种权利

C.不损害他人的、集体的和社会的权利和自由 D.保证他人不享有这种权利

25.对自己的行为负责，集中体现在

A.在行动前对自己的行为进行选择 B.重视行为过程中的及时调控

C.对行为后果的自省及自觉承担应负的责任上 D.要及时发现行为偏差

26.我们常说“行动前对行为进行选择”，意思是，行为前应考虑①行为条件是否成熟 ②我们的行为与周围环境是否合拍