课文的学习一定要仔细分析课文的结构，才能更好的提升自己的阅读能力，尤其的阅读这样的名家作品，快来看看云南的歌会课文结构吧!

课文结构

“山野对歌”(2—3自然段)：对歌具有对抗赛性质，是才情智力的比拼。主要写对歌人，在外貌、神态等方面对演唱者细致描绘。云南女子的独特服饰，高超的打秋千的本领，显示了她们开朗活泼和充满智慧的性格美。

“山路漫歌” (第4自然段)：这是即兴的自由歌唱，发乎性情，自然成趣。这部分着力描写唱歌人所处的优美环境：天如此之蓝，花如此之美，悠悠鸟鸣如此婉转动听，而在这样美好环境中长大的女孩儿，自然是歌声动人。 这里描绘了日常生活中无时无刻不充盈其间的美丽歌声，体现了云南人民淳朴、自然和对生活的热爱。

“村寨传歌”(第5自然段)这是一次民歌的展览，场面宏伟，气势壮观。运用整体与局部相结合的写法，重点写唱歌的场面。写出了传歌的目的是老一辈把记忆中充满智慧和热情的东西全部传给下一代，使民歌生生不息。 生动精妙的向我们展示了云南的民风民俗。

课后练习

这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。

1.你认为从描写的笔法看这是中国画中的水墨画还是工笔画?

2.这里是一段人物的________ 描写，写了人物的面容、________ 、________。

3.你认为这段描写好在哪里? 

4.请你学习这一段的写法，给你身边熟悉的人写一段肖像描写。(100字左右)

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