学习是一个循序渐进的过程，也是一个不断积累不断创新的过程。下面小编为大家整理了《亲爱的爸爸妈妈》期中复习知识点：八年级上册语文，欢迎大家参考阅读!

一、课堂名师导学

1 生字生词

聂华苓(líng)

恍惚(huǒnghū)精神不集中,神志不清

荒谬(miù)荒唐,错得离谱。

杀戮(lù)：大量杀害,屠戮。

蜿蜒(wānyán)：曲折延伸。

肃穆：严肃安静。

憧憬(chōngjǐng)：向往。

缭绕(liáorào)：回环旋转。

2 本课导学

走进作者

聂华苓，女，美籍华裔作家，湖北人，作品有：《失去的金铃子》、《桑青与桃红》、《千山外，水长流》、《台湾轶事》等小说集，《梦谷集》、《三十年后》散文集，《百花文集》等翻译集。

背景知识

1988年10月21日，作者在南斯拉夫克拉库耶伐次参加悼念活动。47年前，纳粹在这座小城大肆屠杀，一天之间，杀死7 000多人，其中包括300个孩子。47年来，南斯拉夫人民没有忘记这段沉重的历史。从1945年起，每年10月21日，成千上万的人从四面八方来到这里，举行悼念活动。作者在当年纳粹大屠杀的地点，感受到历史的残酷和沉重，感受到人民悲哀和愿望。

文章主题

作者通过记述在南斯拉夫克拉库耶伐次参加的一次悼念活动的所见所闻，再现了半个世纪前二战期间的残酷历史，控诉了纳粹法西斯灭绝人性的暴行，表达了全世界热爱和平人们的共同呼声：永远不要战争了。

释疑解惑

六十几位作家聚在一起讨论，发言一定很多，作者只记了三四个人的发言，为什么特别记下西德作家与日本人的发言?

从选材上可以探究写作意图。要消灭战争，保卫和平，前提是正确认识历史。西德作家的态度是那样诚恳，他把自己与整个民族看成一个整体，表达了整个民族的反省，这样的态度赢得人们的宽容和尊重。那个日本人跟日本极右势力相比，还算好的，他还承认南京大屠杀是事实，但是他总想为日本军国主义开脱罪责，安格尔的三个问题辨清了侵略与反侵略，尖锐地指出了那个日本人狡辩的要害。作家本应具有人类的良知，作者不称他为作家，就说“日本人”，也表明了对他的鄙弃。作者写许多人走过去与西德作家握手，在无言之中表明各国作家对那个日本人的反感和那个日本人在会场上的孤立。

文章特色

1.立场坚定，感情真挚。

2.运用对比，突出中心。

3.选材精当，语言简洁

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