本文是为进入初中的同学们整理的“八年级语文阿西莫夫短文两篇课后练习”通过练习来巩固学习过的知识，大家不要偷懒哦!赶快来动动大脑吧~~

一、积累与运用

1、.给加粗的字注音。

遗骸( ) 褶皱( )(  ) 追溯( )

鸟臀目( ) 两栖动物( )

2、《阿西莫夫短文两篇》一篇依据在南极发现恐龙化石的事实，佐证

了              ;一篇通过对“被压扁的沙子”的反思，证明             。这表明，思考问题的角度不同，             也不同。

3、在下面的横线处填上适当的关联词语。

斯石英并不十分稳定，原子之间靠得太近以至于它们又出现相互排斥的趋势，最后又变为普通沙子。    ，        原子之间结合得极为致密，     这种反弹变化进行得非常缓慢，     使斯石英可保持数百万年。

4、.一小吃店打出广告：“好吃，告诉大家;不好吃，告诉我们。”但由于广告内容不是很自信，效果并不好。后经人指点，将广告内容稍作改动，便十分自信，顾客盈门。请问，是怎样改动的?

二、阅读

阅读下列文段，完成文后各题。

(一)

在过去的9年里，科学家们一直对6500万年前恐龙灭绝的一个新观点争论不休，这个问题最终也许会得到解决。

1980年，曾经有报道说，在一个6500万年前形成的沉积物薄层中，发现了稀有金属铱，它的含量异常丰富。一些人认为，这可能是由于一个巨大的小行星或彗星撞击地球的结果。这种撞击也许深入到了地壳内部，引起火山喷发，造成大火和潮汐大浪。许多尘埃进入了平流层中，结果造成在很长一段时间内阳光无法抵达地球表面。这也许是导致包括所有恐龙在内的许多地球生物灭绝的原因。

毫无疑问，6500万年前地球上曾有过一次“大灭绝”，发生过一次“大劫难”。然而，并不是所有的科学家都认为这是由巨大撞击引起的。例如，1987年就有人指出，如果地球突然经历了一个火山爆发期，许多火山大致同时喷发，那么也能造成一个足以使生物大量灭绝的巨大灾难。

因此，目前存在两种对立的理论，即“撞击说”和“火山说”。

这不仅仅是一个学术问题，因为我们将来也许还会遇到这样或那样的大灾难(万一哪天某个星体要撞击地球，我们也许会知道如何来避免这种撞击)。我们需要尽可能多地了解这种事件所产生的影响，希望将来一旦面临这种事件，我们可以采取某种应急措施。

5、给加粗的字注音。

潮汐( ) 大劫难( )

6、.这段文字说明的对象是什么?采用了什么样的说明顺序?

7、给这段文字划分层次，并概括层意。

① ② ③ ④ ⑤

8、.②③④段文字说明了造成恐龙灭绝的原因有两条：① ; ② ，其依据分别是什么?

9、.第④段文字中引号的作用是 ，第⑤段文字中括号的作用是 。

10、第②段文字中加点的“可能”“也许”能否删去?为什么?

11、第③段文字运用了 说明方法，主要是说明 。

三、写作

12、“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响。”这段话对你有什么启发?你能从自己的学习或生活经验中举一两个例子来阐述这一观点吗?写一篇300字的短文。

精品小编为大家提供的八年级语文阿西莫夫短文两篇课后练习就到这里了，愿大家都能在学期努力，丰富自己，锻炼自己。

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