4.为下面两个短语中的“盛”各选择一个意思相同的选项。(6分)

(1)盛情邀请( ) (2)盛况空前( )

A.参加盛会 B.盛意难却 C.身着盛装 D.盛气凌人

5.第③段中“紧紧”“抓”“久久”和“颤巍巍”四个词语，表现了贾文斌老人怎样的感情?(5分)

6.第⑤段中画横线的句子与前文哪句话相呼应?找出来写在下面。(4分)

7.文中“老乡见老乡，两眼泪汪汪”“肥嘟嘟”等语句，十分通俗、口语化，而且富有地方特色。从文中再找出一例，写在下面。(3分)

8.听了贾文斌老人、麻老先生和乔律师的话，“我”会说些什么?联系文章中心，发挥想像，把“我”说的话写在下面。(10分)

C 新颖考题集萃卷

时间(45分钟) 分值(50分)

1.仿照例句，在后面的横线上续写两个句子，使之与例句结构相同、句意连贯。(15分)

如果爱是左右手，就一只送给儿童，一只送给老人;如果爱是左右手，就一只送给早春，一只送给晚秋;如果爱是左右手，就 ， ;如果爱是左右手，就 ， ;

阅读冰心的《腊八粥》，回答问题。

从我能记事的日子起，我就记得每年农历十二月初八，母亲给我们煮腊八粥。

这腊八粥是用糯米、红糖和十八种干果掺在一起煮成的。干果里大的有红枣、桂圆、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等等，小的有各种豆子和芝麻之类，吃起来十分香甜可口。母亲每年都是煮一大锅，不但合家大小都吃到了，有多的还分送给邻居和亲友。

母亲说：这腊八粥本来是佛教寺煮来供佛的——十八种干果象征十八罗汉，后来这风俗仅在民间通行，因为借此机会，清理厨柜，把这些剩余杂果，煮给孩子吃，也是节约的好办法。最后，她叹一口气说：“我的母亲是腊八这一天逝世的，那时我只有十四岁。我伏在她身上痛哭之后，赶忙到厨房去给父亲和哥哥做早饭，还看见灶上摆着一小锅她昨天煮好的腊八粥，现在我每年还煮这腊八粥，不是为了供佛，而是为了纪念我的母亲。”

我的母亲是一九三四年一月七日逝世，正巧那天也是农历腊八!那时我已有了自己的家，为了纪念我的母亲，我也每年在这一天煮腊八粥。虽然我凑不上十八种干果，但是孩子们也还是爱吃的。抗战后南北迁徙，有时还在国外，尤其是最近的十年，我们几乎连个“家”都没有，也就把“腊八”这个日子淡忘了。

今年“腊八”这一天早晨，我偶然看见我的第三代几个孩子，围在桌旁边，在洗红枣，剥花生，看见我来了，都抬起头来说：“( )妈妈说这腊八粥可好吃啦。您从前是每年都煮的。”我笑了，心想这些孩子们真馋。我说：“那是你妈妈小时候的事情了。在抗战的时候，难得吃到一点甜食，吃腊八粥就成了大典。现在为什么还找这个麻烦?”

他们彼此对看了一下，低下头去，一个孩子轻轻地说：“妈妈和姨妈说，您母亲为了纪念她的母亲，就每年煮腊八粥，您为了纪念您的母亲，也每年煮腊八粥。现在我们为了纪念我们敬爱的周总理，周爷爷，我们也要每年煮腊八粥!这些红枣、花生、栗子和我们能凑来的各种豆子，不是代表十八罗汉，而是象征着我们这一代准备走上各条战线的中国少年，大家紧紧地、融洽地、甜甜蜜蜜地团结在一起……”他一面从口袋里掏出一小张叠得平整的小日历纸，在一九七六年一月八日的下面，印着“农历乙卯年十二月八日”字样，他把这张小纸送到我眼前说：“您看，这是妈妈保留下来的。周爷爷的忌辰，就是腊八!”

我没有说什么，只泫然(流泪的样子。泫xuàn)地低下头去，和他们一同剥起花生来。

一九七九年二月三日凌晨。(选自《冰心七十年文选》)

2.这篇散文的内容共涉及“我”家几代人?写到的煮腊八粥的有哪些人?

3.从下面4句话中选择最适当的一句填入第5段的括号内(只填序号)。( )(4分)

A.姥姥，以后我们不煮腊八粥不行!

B.姥姥，以后我们每年不能不煮腊八继吃。

C.姥姥，以后我们每年还煮腊八粥吧!

D.姥姥，难道我们以后不煮腊八粥吃了吗?

4.下面语句写出了什么人的怎样的思想感情? (15分)

他一面从口袋里掏出一小张叠得很平整的小日历纸，在一九七六年一月八日的下面，印着“农历乙卯年十二月八日”字样。他把这张小纸送到我眼前说：“您看，这是妈妈保留下来的。周爷爷的忌辰，就是腊八!”

5.联系上文，分析作者“没有说什么，只泫然地低下头去，和他们一同剥起花生来”时的心理是怎样的。(10分)

6.从组材的特点来看，文章中写为纪念自己的母亲而煮腊八粥的作用是什么?(6分)

A 基础储备卷

1.qī;qiāo;yān;tǎng;ào;xiān;qiàn 2. C 3.不约而同：事先没有约定而彼此的看法或行动却相同。感慨良深：有所感触而产生很深的慨叹。 4.萧乾;萧炳乾;枣核5.首先用“枣核”来设置悬念。作者由朋友索要枣核起笔，开篇就设个悬念：用途蹊跷。朋友得到枣核如获至宝，用途仍秘而不宣，使悬念更加吸引读者关注。直到踏访后花园谈话中才说明了索要枣核的原因，解开悬念。用“枣核”设置悬念，使文章有张有弛，摇曳多姿。其次，“枣核”是贯穿全文的叙事线索，又是一条凝聚着乡情的感情线索。 6. ①表现了旧时同窗急不可耐地想拿到那几颗生枣核的心态。②以一个“就”字引出“后花园”，而这个“后花园”又是充满了“家乡味”的得意之作，是为了向来自祖国的老同学表露并倾诉思乡心切之情。③用“一……就……”的句式强调了旧时同窗游子思乡之情的浓烈和深沉。④表明“她同老伴儿”已经心驰神往沉醉于当年北海泛舟的佳景中，从而凸现了海外游子强烈思恋故土之情。 7. D

B 综合提升卷

1.研-妍;经-禁;尽-禁;悬-玄;概-慨 2.D 3.记叙;描写;抒情;议论 4.(1)B (2)A 5.盼到亲人来临，内心十分激动、喜悦 6.哪一种也没有家乡的榆树和柿子有味 7.黄澄澄红丢丢;原汤原水原汁原味 8.提示：可从两岸人民盼统一的角度表达，言之成理即可。

C 新颖考题集萃卷

1.示例：一只送给现实，一只送给理想;一只送给历史，一只送给未来。 2.五代人“我”母亲的母亲(“我”的外祖母)，“我”的母亲，“我”，孩子们 3.C 4.孩子们和孩子的妈妈两代人，对周总理的怀念之情。 5.对孩子们的纪念活动表示认同;被孩子们的诚挚感情感动;并由此触发了对周总理的怀念。 6.为后面孩子们纪念周总理而煮腊八粥的记叙作铺

威廉希尔app 为大家推荐的枣核练习题就到这里了，希望大家在新的学期里生活愉快，学习进步。

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