语文版八年级语文第15课基础达标测验(第四章)

编辑:sx_yanxf

2016-04-21

新的学期大家又要开始学习新的知识了,不断地做练习才能让知识掌握的更深刻,下文为大家带来了语文第四章第15课基础达标测验,供大家参考。

课堂追踪

一、基础积累

⒈给下列加点的字注音。

障碍( ) 歧视( ) 掐一掐( )

抽屉( ) 心扉( ) 呱呱坠地( )

⒉下列各项书写完全正确的是( )

A.幸灾乐祸 敞开心扉 义愤填鹰 心急如焚

B.呱呱坠地 痛苦悲哀 黑暗深渊 兑现诺言

C.履行义务 彷徨恐慌 不知所错 备受煎熬

D.难以想象 讥讽嘲笑 害人听闻 忸怩作态

二、课堂感悟

⒊选词填空。

①你们整整齐齐、肩并肩地坐在那儿,我能感到你们的 (殷切、急切、热切)的视线交织在一起。

②不是只有我们自己才能了解我们所 (遭遇、遭受、遇到)的痛苦和悲哀。

③既然我们有这样的能力,我们就可以 (敞开、洞开、打开)自己的(心扉、胸膛、心胸),用我们的眼睛和耳朵,没有 (阻碍、屏障、障碍)地感受这个世界中的人们。

⒋文章题目中的"你"指 ,而"船长"在本文中的含义是 。

三、提升演练

为什么会这样?因为人类原本是一个不可分割的整体,我们不是孤独的、孤立的,作为人类的成员,我们在生命的根部都是联系在一起的。从这个角度来看,在平时的生活中,我们就不应该对别人的弱点和不幸抱讥讽嘲笑的态度,不应该对别人暂时的失败或某些缺陷持幸灾乐祸的立场,因为你自己也同样会有弱点、不幸、失败或缺陷。你没有任何理由对别人居高临下、歧视或鄙视,没有任何理由伤害或继续伤害一个人。

同学们,让我们逐渐养成公平、公正的观念,等你们长大了,从中还要发展出更重要的观念--正义的观念。一个人要有正义感,一个社会要有社会公正。你们要做自己的船长,把握自己生命的航程,希望你们将来成为一个有同情心、有正义感的人,这样,①中国的未来才有希望!②你们自己、你们这一代人才有希望!

⒌演讲者为什么说我们"没有任何理由对别人居高临下、歧视或鄙视,没有任何理由伤害或继续伤害一个人"?

⒍选文中要求我们对别人的弱点和不幸,对别人的暂时失败或某些缺陷持怎样的态度?

⒎加浪线的两个句子能否互换?为什么?

思维冲浪

毕业赠言 胡适

诸位毕业同学:

①你们现在要离开母校了,我没有什么礼物送给你们,只好送你们一句话吧。这一句话是:"不要抛弃学问。"

②以前的功课也许一大部分是为了这张毕业文凭,不得已而做的。从今以后,你们可以依自己的心愿去自由地研究了。趁现在年富力强的时候,努力做一种专门学问。少年是一去不复返的,等到精力衰竭时,要做学问也来不及了。即为吃饭计,学问也绝不会辜负人的。吃饭而不求学问,三年、五年之后,你们都要被后来少年淘汰的。到那时再想做点学问来补救,恐怕已太晚了。

③有人说:"出去做事之后,生活问题需要解决,哪有工夫去读书?即使要做学问,既没有图书馆,又没有实验室,哪能做学问?"

④我要对你们说:凡是要等到有了图书馆才能读书的,有了图书馆也不肯读书。凡是要等到有了实验室才做研究的,有了实验室也不肯做研究。你有了决心要研究一个问题,自然会缩衣节食去买书,自然会想出法子来设置仪器。

⑤至于时间,更不成问题。达尔文一生多病,不能多做工,每天只能做一点钟的工作。你们看他的成绩!每天花一点钟看10页有用的书,每年可看3600多页,30年可读11万页书。

⑥诸位,11万页书可以使你成为一个学者了。可是,每天看3种小报也得费你一点钟的工夫;4圈麻将也得费你一点钟的光阴。看小报呢,还是打麻将呢,还是努力做一个学者呢?全靠你们自己的选择!

⑦易卜生说:"你的最大责任是把你这块材料铸造成器。"

⑧学问便是铸器的工具,抛弃了学问便是毁了你们自己。

⑨再会了!你们的母亲眼睁睁地要看你们10年之后成什么器。

【阅读提示】这是现代学者胡适在一次毕业会上的演讲词,作者用普通俗亲切的话语,举事实、讲道理,劝告毕业同学们不要抛弃学问。文中观点鲜明,论证有理有据,能让听者(读者)十分信服。

⒏这篇演讲的中心话题是什么?

⒐古诗文中,有很多同文段②中画线句子的意思相同的名言,请写出两句以上的这种名言。

⒑根据上下文说说"凡是要等到有了图书馆才能读书的,有了图书馆也不肯读书"这句话的含义。

⒒文段⑤使用了什么论证方法?请你再分别补充一个类似的事例和名言。

⒓请你说说本文的语言特点?

⒔请给你的同学写一段毕业赠言。(50字以内)

⒕设想一下十年后你的工作或生活情景。(40字以内)

威廉希尔app 为大家推荐的语文第四章第15课基础达标测验就到这里了,希望大家在新的学期里生活愉快,学习进步。

相关推荐:

语文版初二第四单元第12课习题小测(语文篇)

沪教版八年级语文第五单元第九课随堂测试 

免责声明

威廉希尔app (51edu.com)在建设过程中引用了互联网上的一些信息资源并对有明确来源的信息注明了出处,版权归原作者及原网站所有,如果您对本站信息资源版权的归属问题存有异议,请您致信qinquan#51edu.com(将#换成@),我们会立即做出答复并及时解决。如果您认为本站有侵犯您权益的行为,请通知我们,我们一定根据实际情况及时处理。