要对知识真正的精通就必须对知识进行活学活用，下面是威廉希尔app 为大家带来的初二语文第五单元第21课课后检测，希望大家通过这个能真正的对知识灵活运用。

21、《错过》课文同步检测

(时间：60分钟 满分：100分)

一、语言基础知识(38分)

1、给加点的字注音或根据拼音写汉字。(9分)

yí( )误　 颟顸( )　 参与( )

情愫( ) 斑lán( ) jiǎo( )幸

驾yù( ) 咀jué( ) 酿( )

2、辨字组词(9分)

贻( ) 侥( ) 澜 ( )

怡( ) 骁( ) 斓 ( )

饴( ) 饶( ) 阑 ( )

3、解释下列句中加点字词的含义。(10分)

⑴这类小小的错过，到明明有一个很好的跳槽机会。

跳槽 ：

⑵在追悔中产生出一种真切而细微、深入而丰厚的情愫。

情愫：

⑶一念之差中，失之交臂了吗?

一念之差：

失之交臂：

⑷力挽狂澜于既倒

力挽狂澜：

4、下面各句中成语使用恰当的一项( )(5分)

A、辩论会上，听了同学们的发言，老教授真有一种如坐春风之感。

B、好一幅"梅花闹春"图，这妙手回春之作，把人们带到了融融春光之中。

C、这篇杂文对社会时弊的针砭真是入木三分。

D、在那磋舵岁月，我们的革命先辈爬雪山，过草地，吃了多少苦啊!

5、下面没有语病的一句是( )(5分)

A、这位战士受伤后被抬到后方，陷入昏迷中，医生断定他可能会牺牲。

B、昨日这座城市被可怕的汽车爆炸事件搅得天翻地覆。

C、随着老龄人口的增多，上海城市进入老龄化阶段。

D、由于升学考试的竞争，迫使他们失去了本应该享有的这些权利。

二、语言表达(12分)

6、填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项是( )(5分)

教育目的是对所有受教育者提出的，而培养目标是针对特定的对象提出的。教育目的与培养目标之间的关系是普遍与特殊的关系。我们掌握了特定教育原理 。

A、就可以把这些原理用在培养目标的设定上

B、这些原理就可以用在培养目标的设定上

C、就可以在培养目标的设定上用那些原理

D、这些原理就可以设定在培养目标上

7、仿写：(7分)

如果说生命是一本书，那么时间则是一支笔，书写着人生;

如果说生命是一条长河，那么时间则是涌动的波涛，推动着人生。

三、阅读理解(50分)

阅读(一)

⑴能意识到自己错过了什么，在追悔中产生出一种真切而细微、深入而丰厚的情愫，则意味着灵魂具备了升腾的能力。

⑵有的所错过的，还有机会再次相遇，正因为对错过有了痛切的感受，当机遇再次呈现时，你便会有高度的应变力与把握力，也许，那最后的结果，是与其在上次侥幸抓获，不如这回你冷静而成熟的驾驭......恰恰是因为你上次的错过，才导致了你这次的获得硕果。

⑶有的所错过的，时不复返，机不再来，属于永远的错过，但因为你善于细细咀嚼这错过的苦果，竟能从惆怅中升华出憬悟，乃至于酿出诗意与哲理......你的生命，或许反更有厚度;你的心灵，或许反更有虹彩。

⑷一念之差，失之交臂了吗?有时我们虽然错过，只要我们立刻意识到了，并立刻追上前去，力挽狂澜于既倒，我们多半也还可以使错过转化为掌握;问题是我们往往在立即意识到了以后，竟滞涩、凝结住了我们的行动;这样的错过，则几近于过错。

8、"灵魂具备了升腾的能力"如何理解?(3分)

9、请用一个成语来概括"恰恰是因为你上次的错过，才导致了你这次的获得硕果" 这句话。(3分)

10、第⑷段中"既倒"改为"将倒"行不行?为什么?(5分)

11、回首你走过的路，你觉得你的哪些"错过"是无所谓的，哪些"错过"是可惜的?(5分)

阅读(二)

没有意识到错过，或许能产生一种自足感，但那意味着堕入了颟顸的渊薮。

能意识到自己错过了什么，在追悔中产生出一种真切而细微、深入而丰厚的情愫，则意味着灵魂具备了升腾的能力。

有的所错过的，还有机会再次相遇，正因为对错过有了痛切的感受，当机遇再次呈现时，你便会有高度的应变力与把握力，也许，那最后的结果，是与其在上次侥幸抓获，不如这回你冷静而成熟地驾驭......恰恰是因为你上次的错过，才导致了你这次的获得硕果!

有的所错过的，时不复返，机不再来，属于永远的错过，但因为你善于细细咀嚼这错过的结果，竟能从惆怅中升华出憬悟，乃至于酿出诗意与哲理......你的生命，或许反更有厚度;你的心灵，或许反更有彩虹。

一念之差中，失之交臂了吗?有时我们虽然错过，只要我们立刻意识到了，并立刻追上前去，力挽狂澜于既倒，我们多半还可以使错过转化为掌握;问题是我们往往在立即意识到了以后，竟滞涩、凝结住了我们的行动;这样的错过，则几近于过错。

错过，即"有所失"，我们要习惯它。

错过，也往往构成另一种得，我们要品味它。

12、请简要概括出几段文字的主要观点。(3分)

13、结合内容谈谈文中加点的两个词语的含义。(4分)

错过：

过错：

14、作者认为对待错过要"习惯"和"品味"，对此你如何理解，谈谈理由。(5分)

15、俗话说人无完人，在你生活中，也会有"错过"的经历，阅读了选文，结合自己的"错过"经历，谈谈对你有何启发?(5分)

阅读(三)

跟陌生人说话

刘心武

①父亲总是嘱咐子女不要跟陌生人说话，尤其是在火车、大街等公共场合。母亲对父亲给予子女们的嘱咐总是随声附和，但是在不跟陌生人说话这条上却不能率先履行， ______(A.可是　B.而且)，恰恰相反，如在公共场合，最喜欢跟陌生人说话......

②有年冬天，我和母亲从北京坐火车到张家口去，坐的是硬座。对面有两个年轻人，面相很凶，身上的棉衣破洞里露出些灰色的棉絮。没想到，母亲竟去跟她对面的小伙子攀谈，问他手上的冻疮怎么也不想办法治治，说每天该拿温水浸它半个钟头，然后上药。那小伙子冷冷地说："没钱买药。"还跟旁边的小伙子对了对眼。我觉得不妙，忙用脚尖碰母亲的鞋帮。母亲却照例不理会我的提醒，而是从自己随身的提包里摸出一盒如意膏，打开盖子，用手指剜出一些，要给那小伙子手上有冻疮的地方抹药膏。小伙子先是要把手缩回去，但母亲的慈祥与固执，使他乖乖地承受了那药膏，一只手抹完了，又抹另一只;他旁边那个小伙子也被母亲劝说得抹了药。母亲一边给他们抹药，一边絮絮地跟他们说话，大意是这如意膏如今药厂不再生产了，这是家里最后一盒了，这药不但能外敷，感冒了，实在找不到药吃，挑一点用开水冲了喝，也能顶事......末了，她竟把那盒如意膏送给了对面的小伙子，嘱咐他要天天抹，说是别小看了冻疮，不及时治好，抓破感染了会得上大病症。她还想跟那两个小伙子聊些别的，那俩人却不怎么领情，含混地道了谢，似乎是去上厕所，竟一去不返了。火车到了张家口，下车时，站台上有些骚动，只见警察押着几个抢劫犯往站外走。我眼尖，认出里面有原来坐在我们对面的那两个小伙子。又听有人议论说，他们这个团伙原来是要在3号车厢动手，什么都计划好了的，不知为什么后来跑到7号车厢去了，结果事情败露被逮住了......我不由得暗自吃惊：我和母亲乘坐的恰好是3号车厢。看来，母亲的善良感动了那两个抢劫犯，他们才没对我们下手。

③母亲晚年有段时间住在我家，有时她到附近街上活动，那跟陌生人说话的旧习依然未改......

④现在父母去世多年了。母亲和陌生人说话的种种情景，时时浮现在心中， _________(A.浸润　B.滋润)出丝丝缕缕的温馨;但我在社会上为人处事，仍恪守着父亲那不跟陌生人说话的遗训，即使迫不得已与陌生人有所交谈，也一定尽量惜语如金，礼数必周而戒心必张。

⑤前两天在地铁通道里，听到男女声二重唱的悠扬歌声，唱的是一首我青年时代最爱哼吟的歌曲，那饱含真情、略带忧郁的歌声深深打动了我。走近歌唱者，发现是一对中年盲人，那男的手里捧着一只大搪瓷缸子，不断有过路的人往里面投钱。我在离他们很近的地方站住，想等他们唱完最后一句再投钱。他们唱完，我向前移了一步，这时那男士仿佛把我看得一清二楚，对我说："先生，跟我们说句话吧。我们需要有人说话，比钱更重要啊!"那女的也应声说："先生，随便跟我们说句什么吧!"

⑥我举钱的手僵在那里，心里涌起层层温热的波浪，每个浪尖上仿佛都是母亲慈爱的面容......母亲的血脉跳动在我喉咙里，我意识到，生命中一个超越功利防守的甜蜜瞬间已经来临......

16、根据文意，从文中括号内为它前面的空白处选择恰当的词。 (4分)

_________________________________________________________

17、"我"跟陌生人交谈时，原来是如何设防的?用原文中的三个四字词语作答。 (4分)

_________________________________________________________

18、对第⑤、⑥段有关内容理解不正确的是哪两项?(　)(5分)

A、第⑤段中盲人歌者说的话，表达了他们渴望能够与人相互沟通、平等相处的心愿。

B、"每个浪尖上仿佛都是母亲慈爱的面容......母亲的血脉跳动在我喉咙里"表现了"我"对母亲深切的怀念之情，歌颂了圣洁的母亲。

C、第⑥段中所说的"功利防守"指的是为了维护自己的利益，而对他人怀有戒备防范之心。

D、 这一刻对"我"来说是一个"甜蜜瞬间"，是因为歌声深深打动了"我"，唤起了"我"对青年时代的美好回忆。

19、本文有明、暗两条线索。明线是母亲跟陌生人说话，暗线是： (4分)

___________________________________________________________

威廉希尔app 为大家推荐的初二语文第五单元第21课课后检测，大家仔细阅读了吗?更多同步练习，尽在威廉希尔app 。

相关推荐：

人教版八年级语文第四单元第16课课后练习 

精编八年级语文四单元20课随堂练习