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《你是你的船长》同步练习

;一、为下列加粗字注音;呱呱()坠地掐()抽屉()无动于衷();心扉()讥讽()歧()视鄙()视;二、为下列多音字注音组词;呱()______创()_______系()__;()______()_______()_____;三、解释下列加粗的词语;1.呱呱坠地：_________________;2.无动于衷：___

《你是你的船长》同步练习

【同步达纲练习】

一、为下列加粗字注音

呱呱( )坠地 掐( ) 抽屉( ) 无动于衷( )

心扉( ) 讥讽( ) 歧( )视 鄙( )视

二、为下列多音字注音组词

呱( )______ 创( )_______ 系( )________

( )______ ( )_______ ( )________

三、解释下列加粗的词语

1.呱呱坠地：_______________________________________________________________

2.无动于衷：_______________________________________________________________

3.幸灾乐祸：_______________________________________________________________

4.居高临下：_______________________________________________________________

四、阅读下面文段，回答问题

(一)

既然我们有这样的能力，我们就可以敞开自己的心扉，用我们自己的眼睛和耳朵，没有障碍地去感受这个世界和世界中的人们，于是，“一身化作千万身”，许许多多人的幸福和快乐便都印在我们的心中，许许多多人的不幸和痛苦便都看在我们眼里。

为什么会这样?因为人类原本是一个不可分割的整体，我们不是孤独的、孤立的，作为人类成员我们在生命的根部都是联系在一起的。从这个角度来看，在平时的生活中，我们就不应该对别人的弱点和不幸抱讥讽嘲笑的态度，不应该对别人暂时的失败或某些缺陷持幸灾乐祸的立场，因为你自己也同样会有弱点、不幸、失败或缺陷。你没有任何理由对别人居高临下、歧视或鄙视，没有任何理由伤害或继续伤害一个人。

同学们，让我们逐渐养成公平、公正的观念，等你们长大了，从中还要发展出更重要的观念──正义的观念。一个人要有正义感，一个社会要有社会公正。你们要做自己的船长，把握自己生命的航程，希望你们将来成为一个有同情心、有正义感的人，这样，中国的未来才有希望。

1.解释加粗的词语。

①歧视：_______________________________________________________________

②鄙视：_______________________________________________________________

2.从第一段里哪几句话能够看出：“作为人类成员我们在生命的根部都是联系在一起的”?

答：_______________________________________________________________

3.你怎么理解公平、公正和正义?结合文中的内容回答。

答：_______________________________________________________________

(二)

1994年4月9日下午，就读于阳江市一中初三(2)班的利春晓与10多位同学到市郊田螺山照相留念。

突然，附近的连环水库传来一阵阵呼救声。他们循声望去，只见水面有一个人时浮时沉。①利春晓即向出事地点跑过去。同学紧紧拉住他的手，想跟他商量救人的办法。“没时间了，救人要紧!”②利春晓一把甩开同伴的手，沿着水库边飞快地跑了700多米，连衣服都来不及脱就扑入水中。③一米，二米，三米??他奋力游向溺水者。此刻，同伴们下至齐腰深的水中，将一棵六七米长的小树伸出去，大叫“抓住树，抓住树!”④春晓只要回头就可以拉着树安然脱险，但他没有回头，依然奋力向出事地点游去。到了!他一手拖着溺水者，一手划水，艰难地往回游。不幸，溺水者在本能的挣扎中猛然紧紧地抱住了利春晓，春晓气力不支，他再也划不动了，随后便慢慢下沉了。

利春晓的花季年轮，永远定格在青春亮丽的17岁。

利春晓出生在一个富裕的家庭，这是一个不寻常的家庭。他的父亲经过艰苦创业，现拥有建筑公司、家具厂和鳗鱼养殖场等企业，拥有自己的小洋楼和小汽车。利春晓从八九岁起就在富裕的环境中长大。但是，他的父亲从农村到城市，勤劳俭朴、助人为乐的美德一直没有丢。家里人的衣食住行与常人并无多大差别，家里购物花钱，也从不大手大脚。但为公益事业，却从不吝啬。这些年，他家先后为家乡建设和扶贫捐款超过100万元。每次做善举时，他的父母都与孩子们一起商量，告诉孩子们：一个人要有爱心，多为他人、多为公众做事，自己的生活才会充实和有价值。

置身于这样的家庭，长期耳濡目染，潜移默化，春晓逐渐养成了良好的品格。他是一位品学兼优的好学生，是一为助人为乐的好少年。读小学时，他经常帮助家乡的孤寡老人做家务，挑水劈柴，买菜买米。他曾经有过三次舍己救人的历史：一次冒着被撞伤的危险，拉住一头奔向小孩子们的受惊牛牯;两次跳入水中救起在水中挣扎的一名小孩和一位女同学。

1.用简短的文字说明第①自然段记叙的要素。

答：(1)时间：______________________________________________

(2)地点：__________________________________________________

2.判断题。

(1)第①自然段记叙的人物是利春晓、利春晓的10多位同学、溺水者，事件是利春晓勇救溺水者不幸牺牲。 ( )

(2)“利春晓的花季年轮，永远定格在青春亮丽的17岁”这一句集中表达了作者痛惜少年英雄牺牲的情感。 ( )

3.指出对文中标有序号的句子的内涵分析不正确的一项 ( )

A.①句;利春晓有帮助他人的自觉性。

B.②句;利春晓救人果断勇敢。

C.③句;利春晓游水动作缓慢。

D.④句;利春晓救人义无反顾。

4.第4自然段为何要写利春晓家庭的“不寻常”?选择分析确切的一项 ( )

A.表现利春晓的父母勤劳俭朴、助人为乐的美德。

B.说明利春晓做出英雄壮举是因为他有富裕的生活环境。

C.说明富裕人家很重视对下一代的教育。

D.说明英雄的成长离不开良好的家庭教育。

5.文中追述利春晓以前助人、救人的事迹，这与文段开头写利春晓最后的英雄壮举有什么关系?指出分析不正确的一项 ( )

A.前后对比，突出利春晓最后英雄行为的壮烈。

B.前后联系，说明英雄的行为不是来自偶然的感情冲动。

C.说明利春晓最后的英雄壮举是他以前助人、救人行动的继续和发展。

D.说明利春晓最后的英雄壮举是有深厚的思想基础的。

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