初二下册语文同步练习题:《雪》同步达纲练习

编辑:sx_jixia

2016-03-02

想要学好语文,一定要多做练习,以下所介绍的初二下册语文同步练习题,主要是针对每一单元学过的知识来巩固自己所学过的内容,希望对大家有所帮助!

【同步达纲练习】

1、给下列句中加粗的字注音,并按拼音写出汉字。

⑴孩子们用龙眼核给他做眼珠,又从谁的母亲的脂粉奁()中偷得胭脂来涂在嘴唇上。

⑵连续的晴天又使他成为不知道算什么,而嘴上的胭脂也褪()尽了。

⑶雪野中有血红的宝珠山茶,白中隐青的单瓣梅花,深黄的qìng()口的蜡梅花。

⑷在无边的旷野上,在lǐn liè()的天宇下,闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……

2、给下列多音字注音、组词。

沾:()处:()褪:()转:()

()()()()

3、结合语境,解释句中加粗的词语。

⑴他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。

灼灼:_______________________________________________________

⑵博识的人们觉得他单调,他自己也以为不幸否耶?

博识:_______________________________________________________

⑶在日光中灿灿地生光,如包藏火焰的大雾,旋转而且升腾,弥漫太空,使太空旋转而且升腾地闪烁。

升腾:_______________________________________________________

弥漫:_______________________________________________________

⑷朔方的雪花在纷飞之后,却永远如粉,如沙,他们决不粘连。

朔方:_______________________________________________________

4、选词填空。

⑴那是还在隐约着的青春的____________(信息消息影子),是极壮健的处子的皮肤。

⑵但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中,有许多蜜蜂们忙碌地飞着,也听得他们嗡嗡地____________(响叫闹)着。

⑶晴天又来___________(消释消化融化)他的皮肤,寒夜又使他结一层冰,化作不透明的水晶模样。

5、作者写怀念中的江南的雪,主要抓住了两个方面来写,一是写____________,意在表现____________;一是写____________,意在表现____________。

6、在“暖国的雨,向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花”中,用“冰冷的”“坚硬的”“灿烂的”来修饰雪花,对此理解正确的一项是()

A、“冰冷”“坚硬”写出了雪的特质,而“灿烂”是指雪能反射各色光芒。

B、“冰冷”“坚硬”是北方雪的特征,“灿烂”是作者对雪有赞赏之情。

C、“冰冷”“坚硬”强调雪的不屈的精神,而这种精神是“灿烂的”,是最值得赞赏的。

D、“冰冷”“坚硬”强调雪的不近人情,“灿烂”是用来形容雪孤芳自赏的精神的。

7、简答。

⑴那是还在隐约着的青春的消息,是极壮健的处子的皮肤。

“隐约着的青春的消息”和“极壮健的处子的皮肤”分别形容江南的雪的什么特点?

答:_________________________________________________________

_____________________________________________________________

⑵是的,那是孤独的雪,是死掉的雨,是雨的精魂。

“孤独的雪”、“死掉的雨”、“雨的精魂”分别是什么意思?

答:_________________________________________________________

_____________________________________________________________

8、阅读下面文段,回答下列问题。

但是,朔方的雪花在纷飞之后,却永远如粉,如沙,他们决不粘连,撒在屋上,地上,枯草上,就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的,因为屋里居人的火的温热。别的,在晴天之下,旋风急来,便蓬勃地奋飞,在日光中灿灿地生光,如包藏火焰的大雾,旋转而且升腾,弥漫太空,使太空旋转而且升腾地闪烁。

在无边的旷野上,在凛冽的天宇下,闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……

是的,那是孤独的雪,是死掉的雨,是雨的精魂。

⑴段首用了“但是”,有什么作用?

答:_______________________________________________________

_______________________________________________________

⑵朔方的雪的特征是什么?它象征什么?

答:_________________________________________________________

_____________________________________________________________

⑶对朔方的雪的赞颂,包含了作者什么样的感情?体现了鲁迅什么样的精神品格?

答:_________________________________________________________

_____________________________________________________________

⑷文段中运用了哪些修辞?试举例说明。

答:_________________________________________________________

_____________________________________________________________

⑸试对你心目中的雪景描写一番。

答:_________________________________________________________

_____________________________________________________________

【参考答案】

1、⑴lián

⑵tuì

⑶磬

⑷凛冽

2、粘 zhān粘连 nián粘液

chǔ 处子chù 处所

tuì 褪尽tùn褪套

zhuàn 转动zhuǎn旋转

3、⑴形容明亮。

⑵学识丰富。

⑶向上升起。充满;布满。

⑷北方。

4、⑴消息

⑵闹

⑶消释

5、雪天的胜景江南雪景之美雪天的乐事人们对江南的雪的热爱

6、C

7、⑴“青春”、“处子”都是最富有生命力的状态,这里是指江南的雪孕育着生命,是与轻柔和缓的境界相联系的。

⑵北方的雪的特质之一是孤独,在这里它还被表现成死掉的雨的意思。北方的雪完成升华是与死亡联系在一起的,也正是完全的献身,让它成为了雨的精魂──凝聚了所有坚强内核的精魂。

8、⑴在描写完江南的雪之后,用了一个峻急的“但是”,转入对“朔方的雪”的描述,情感的倾向性更加明显了。

⑵决不粘连雪象征勇者、强者、胜者,是不甘屈服于现实,决心以勇猛的战斗来迎击黑暗势力的革命者的形象写照。

⑶包含作者的感情,是对寒冷环境的反抗,也是对不屈的、斗争的品格的歌颂。它体现了鲁迅自己凛然难犯、奋勇抗争的精神品质。

⑷比喻反复(举例略)

⑸略

为大家推荐的初二下册语文同步练习题的内容,还满意吗?相信大家都会仔细阅读,加油哦!

相关推荐

初二下册语文第二单元教学计划:雪  

第二学期八年级语文教学计划参考范文  

免责声明

威廉希尔app (51edu.com)在建设过程中引用了互联网上的一些信息资源并对有明确来源的信息注明了出处,版权归原作者及原网站所有,如果您对本站信息资源版权的归属问题存有异议,请您致信qinquan#51edu.com(将#换成@),我们会立即做出答复并及时解决。如果您认为本站有侵犯您权益的行为,请通知我们,我们一定根据实际情况及时处理。