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2016-03-02
想要学好语文,一定要多做练习,以下所介绍的初二下册语文同步练习题,主要是针对每一单元学过的知识来巩固自己所学过的内容,希望对大家有所帮助!
【同步达纲练习】
1、给下列句中加粗的字注音,并按拼音写出汉字。
⑴孩子们用龙眼核给他做眼珠,又从谁的母亲的脂粉奁()中偷得胭脂来涂在嘴唇上。
⑵连续的晴天又使他成为不知道算什么,而嘴上的胭脂也褪()尽了。
⑶雪野中有血红的宝珠山茶,白中隐青的单瓣梅花,深黄的qìng()口的蜡梅花。
⑷在无边的旷野上,在lǐn liè()的天宇下,闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……
2、给下列多音字注音、组词。
沾:()处:()褪:()转:()
()()()()
3、结合语境,解释句中加粗的词语。
⑴他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。
灼灼:_______________________________________________________
⑵博识的人们觉得他单调,他自己也以为不幸否耶?
博识:_______________________________________________________
⑶在日光中灿灿地生光,如包藏火焰的大雾,旋转而且升腾,弥漫太空,使太空旋转而且升腾地闪烁。
升腾:_______________________________________________________
弥漫:_______________________________________________________
⑷朔方的雪花在纷飞之后,却永远如粉,如沙,他们决不粘连。
朔方:_______________________________________________________
4、选词填空。
⑴那是还在隐约着的青春的____________(信息消息影子),是极壮健的处子的皮肤。
⑵但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中,有许多蜜蜂们忙碌地飞着,也听得他们嗡嗡地____________(响叫闹)着。
⑶晴天又来___________(消释消化融化)他的皮肤,寒夜又使他结一层冰,化作不透明的水晶模样。
5、作者写怀念中的江南的雪,主要抓住了两个方面来写,一是写____________,意在表现____________;一是写____________,意在表现____________。
6、在“暖国的雨,向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花”中,用“冰冷的”“坚硬的”“灿烂的”来修饰雪花,对此理解正确的一项是()
A、“冰冷”“坚硬”写出了雪的特质,而“灿烂”是指雪能反射各色光芒。
B、“冰冷”“坚硬”是北方雪的特征,“灿烂”是作者对雪有赞赏之情。
C、“冰冷”“坚硬”强调雪的不屈的精神,而这种精神是“灿烂的”,是最值得赞赏的。
D、“冰冷”“坚硬”强调雪的不近人情,“灿烂”是用来形容雪孤芳自赏的精神的。
7、简答。
⑴那是还在隐约着的青春的消息,是极壮健的处子的皮肤。
“隐约着的青春的消息”和“极壮健的处子的皮肤”分别形容江南的雪的什么特点?
答:_________________________________________________________
_____________________________________________________________
⑵是的,那是孤独的雪,是死掉的雨,是雨的精魂。
“孤独的雪”、“死掉的雨”、“雨的精魂”分别是什么意思?
答:_________________________________________________________
_____________________________________________________________
8、阅读下面文段,回答下列问题。
但是,朔方的雪花在纷飞之后,却永远如粉,如沙,他们决不粘连,撒在屋上,地上,枯草上,就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的,因为屋里居人的火的温热。别的,在晴天之下,旋风急来,便蓬勃地奋飞,在日光中灿灿地生光,如包藏火焰的大雾,旋转而且升腾,弥漫太空,使太空旋转而且升腾地闪烁。
在无边的旷野上,在凛冽的天宇下,闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……
是的,那是孤独的雪,是死掉的雨,是雨的精魂。
⑴段首用了“但是”,有什么作用?
答:_______________________________________________________
_______________________________________________________
⑵朔方的雪的特征是什么?它象征什么?
答:_________________________________________________________
_____________________________________________________________
⑶对朔方的雪的赞颂,包含了作者什么样的感情?体现了鲁迅什么样的精神品格?
答:_________________________________________________________
_____________________________________________________________
⑷文段中运用了哪些修辞?试举例说明。
答:_________________________________________________________
_____________________________________________________________
⑸试对你心目中的雪景描写一番。
答:_________________________________________________________
_____________________________________________________________
【参考答案】
1、⑴lián
⑵tuì
⑶磬
⑷凛冽
2、粘 zhān粘连 nián粘液
chǔ 处子chù 处所
tuì 褪尽tùn褪套
zhuàn 转动zhuǎn旋转
3、⑴形容明亮。
⑵学识丰富。
⑶向上升起。充满;布满。
⑷北方。
4、⑴消息
⑵闹
⑶消释
5、雪天的胜景江南雪景之美雪天的乐事人们对江南的雪的热爱
6、C
7、⑴“青春”、“处子”都是最富有生命力的状态,这里是指江南的雪孕育着生命,是与轻柔和缓的境界相联系的。
⑵北方的雪的特质之一是孤独,在这里它还被表现成死掉的雨的意思。北方的雪完成升华是与死亡联系在一起的,也正是完全的献身,让它成为了雨的精魂──凝聚了所有坚强内核的精魂。
8、⑴在描写完江南的雪之后,用了一个峻急的“但是”,转入对“朔方的雪”的描述,情感的倾向性更加明显了。
⑵决不粘连雪象征勇者、强者、胜者,是不甘屈服于现实,决心以勇猛的战斗来迎击黑暗势力的革命者的形象写照。
⑶包含作者的感情,是对寒冷环境的反抗,也是对不屈的、斗争的品格的歌颂。它体现了鲁迅自己凛然难犯、奋勇抗争的精神品质。
⑷比喻反复(举例略)
⑸略
为大家推荐的初二下册语文同步练习题的内容,还满意吗?相信大家都会仔细阅读,加油哦!
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