为了保证孩子们过一个快乐的暑假充实的新学期，家长朋友们一定要监督孩子们的学习。威廉希尔app 初中频道为大家提供了初二年级语文上册第四章同步测试，希望大家认真阅读。

1.本文是一篇________说明文，是按________顺序进行说明的。

2.名词解释。

生物入侵者：_______________。

3.下列语句中，说明方法不同于其他各项的一项是( )

A.由于没有天敌的制约，斑贝的数量便急剧增加，五大湖内的疏水管道几乎全被它们“占领”了。到目前为止，人们为了清理和更换管道已耗资数十亿美元。

B.来自亚洲的天牛和南美的红蚂蚁是另外两种困扰美国人的“入侵者”，前者疯狂破坏芝加哥和纽约的树木，后者则专门叮咬人畜，传播疾病。

C.从二战至今，关岛本地的11种鸟类中已有9种被棕树蛇赶尽杀绝，仅存的两种鸟类的数量也在与日俱减，随时有绝种的危险。

D.仅在美国，每年由“生物入侵者”造成的经济损失就高达两千多亿美元。

语段点将

许多生物学家和生态学家将“生物入侵者”的增多归咎于日益繁荣的国际贸易，事实上许多“生物入侵者”正是搭乘跨国贸易的“便车”达到“偷渡”目的的。以目前全球新鲜水果和蔬菜贸易为例，许多昆虫和昆虫的卵附着在这些货物上，其中包括危害性极大的害虫，如地中海果蝇等。尽管各国海关动植物检疫中心对这些害虫严加防范，但由于进出口货物数量极大，很难保证没有漏网之“虫”。此外，跨国宠物贸易也为“生物入侵者”提供了方便。近年来，由于引进五彩斑斓的观赏鱼而给某些地区带来霍乱病源的消息时常见诸报端。一些产自他乡的宠物，如蛇、蜥蜴、山猫等，往往会因主人的疏忽或被遗弃而逃出藩篱，啸聚山林，为害一方。

1.解释词语。

①归咎：________________________________________________。

②藩篱：________________________________________________。

③啸聚山林：________________________________________。

2.选段采用的最主要的说明方法是( )

A.举例子 B.打比方 C.作比较 D.作诠释

3.用简洁的语言概括选段的文意。

答：________________________________________________。

4.你知道还有哪些“生物入侵者”吗?你在生活中发现过生物入侵的现象吗?试举例。

答：________________________________________________。

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