写作分析

1、剪裁得体，详略得当。

这篇文章的主题是非常鲜明的：要和平，而不要战争。为了突出这个主题，作者在选材上特别注意选取恰当的材料。在南斯拉夫克拉库耶伐次这座小城，曾在四十七年前，纳粹一天之间杀死了7000多人，其中包括300个孩子。用时间之短、人数之多，来控诉法西斯强盗的残酷与凶恶。而在这“沉重”的记忆中也有“美丽”，例如对那位老师的描写，当纳粹要他合作时，“他说：‘开枪吧!我给孩子们上最后一课!’”，多么英勇的塞尔维亚人民，毫不畏惧，大义凛然!可以想像像这位教师一样勇敢的人还有很多，可他足以代表了他们的民族气节。另外在第三部分中，作者介绍“六十几位作家”，而在文中主要介绍了两位：一位是西德的作家，一位是日本人。德国和日本都是曾经侵略过其他民族的国家，但对待历史，他们二人的态度是异样的，对比十分鲜明，使人们更易看到正视历史会得到他人的宽容与尊重。作者这样处理选材，也是在告诫人们：要消灭战争，保卫和平，前提是正确认识历史。再一次突出了主题。

2、恰当的引用。

本文多次运用引用，这并没有使读者感到雷同或枯燥，相反更增加文章的感染力。例如标题是“亲爱的爸爸妈妈”，首先读者不明白这个题目的含义，有一定的吸引力。看了正文后，才知道这是孩子们的呼唤声，更是对死难者无比的同情。又如正文前引用萨特的话，它是全文的一个引子。特别是提到“沉重”与“美丽”的记忆，这是全文的纲领;残酷的战争留给人们的记忆是沉重的，然而塞尔维亚人民的勇敢与凛然正气又是那么的美丽。再如引用迪桑卡的诗，引述死者遗言，更加反衬出法西斯的残酷，使人们不能忘记历史，更加珍惜现在的和平生活，突出了主题思想。

3、意味深长的语句。本文的语言生动，而且令人回味无穷。有许多意味深长的语句值得每位读者铭记。例如“人，是健忘的。不记仇，很对。但是，不能忘记”，像南京大屠杀这样的历史事实，日本对中国的侵略行径中国人永远不能忘记，“忘记历史就意味着背叛”。只有记住历史，吸取历史教训，才能真正保证世间永远不再有战争和屠杀。这句话语言朴实直白，却又是那么深刻。这也是作者的语言特色。

精读品析

☆妙句涵咏

1、凄风。苦雨。天昏。地暗。

【评点】连用四个短句，使每个字都最大限度的发挥出表意功能。这里不仅写天气，也是在表明作者的心情，渲染气氛，使人感受到无限悲哀的氛围。

2、他们杀孩子、老师，也杀牧师、工人、工匠、小店老板、鞋匠……全是纯朴勤劳的普通市民。

【评点】这句话包含了作者对被残杀者的深切同情，对屠杀无辜平民的法西斯强盗的愤怒控诉。

3、历史、现实，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。

【评点】写残酷的历史令人悲哀。半个世纪前残酷的历史呈现在人们眼前，在凄风苦雨的悲哀气氛中，历史和现实融合了。南斯拉夫人民没有忘记历史，成千上万的人来这里纪念死者，这又是美丽的。这一切都是真实的;47年前纳粹竟然认为种族有优劣，要消灭劣等种族，这又是何等的荒谬。

4、人，是健忘的。不记仇，很对。但是，不能忘记。

【评点】作者强调的是不能忘记历史，要记住历史，吸取历史教训，不能让战争历史重演。

5、明赫白仍然双手撑着头流泪。我和安格尔走过去和他握手。许多人走过去和他握手。

【评点】明赫白反省本国的侵略罪行，认识非常深刻，感情非常真挚，态度非常诚恳。半个世纪前的罪行是纳粹强盗犯下的，明赫白是没有责任的，他却代上一代人受过，所以人们宽恕他，尊重他。

☆佳段欣赏

……

他们坐在书桌前

就在那要命时刻前55分钟

小小的人儿

急切地回答

……

每个人都认为

自己将在阳光下奔跑

很久，很久

直到任务了结时。

……

【评点】这些诗句歌唱孩子们“对未来的憧憬，对生命的喜悦”。他们还年幼，还在小学念书，他们的生命才起步，对未来充满美好的梦想。他们正努力学习，向往将来“在阳光下奔跑”，创造人生的业绩。他们在爱的阳光下成长，丝毫没有意识到近在眼前的死亡的威胁。歌唱孩子的可爱和希望，正是对纳粹强盗的控诉。

问题探究

1、正文前面为什么引用萨特的话?正文四个部分为什么这样安排?

[解答]萨特的话是很警辟的，特别是说他的记忆是“沉重”的，又是“美丽”的，很可以作为全文的一个引子。读了全文，回味起来，萨特的话又是点睛之笔。从萨特的话里又可以看到克拉库耶伐次留给后人的警示已越过国界。

作者一行来到克拉库耶伐次参加纪念活动，第一部分自然从来到坟地的所见所闻写起。借莫马·迪密其之口，诉说当年大屠杀的惨状，写亲眼所见，写南斯拉夫人民盛大的纪念活动。第二部分开头说“历史，现实”，第三部分开头一段中说“历史是沉重的。现实呢?”这些地方提示我们，第二部分是回顾历史的，第三部分则是从历史的回顾中看现实的走向。文章始终不离这次纪念活动，从活动项目上说，第二部分是记述朗诵、合唱、歌剧等等演出活动，第三部分是记述作家的座谈。作为华裔作家，一颗“中国心”使她联想起南京大屠杀，二、三两个部分都有这个话题，把西方与东方联系起来，就扩大到世界和平这个主题。

最后一部分摘录被残杀的人留下的片纸只字，可以想见那是在参观纪念馆。被残杀者的遗言表现出的对亲人的爱，令人感动，同时可以引发我们深沉的悲哀，深沉的思考。