语文初二年级强化训练《海燕》

一、给加点字注音 翡( )翠 飞沫( ) 胆怯( ) 呻吟( ) 掠起( ) 苍茫( ) 二、依据拼音写出汉字 chǔn 笨 飞cuàn 火yàn 蜿yán 寂mò zhèn 怒 三、填空题 1、解释划线词语的意义。 ①……企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下…… ②波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。 2、《海燕》是一首 ，兼有 和诗的特点，它通过对 的描绘和对海燕 的刻画，深刻反映了本文的主题，歌颂了 。 3、判断下列句子用了什么修辞方法?其作用如何? ①乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 修辞： ;作用： ②风紧紧抱着一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 修辞： ;作用： ③大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。 修辞： ;作用： ④这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的! 修辞： ;作用： 四、简答题 1、读了《海燕》思想上受到了哪些启发? 答： 2、作者为什么用黑色的闪电来比喻海燕?又为什么用“高傲”来修饰“飞翔”? 答： 五、解析题 1、比照例句的修辞方法和句式特点，以“春风”开头仿写句子。 例：歌声如行云流水，让人了却忧虑，又如澎涛骇浪，拍打着你心底沉淀的情绪。 仿写：春风　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2、下面语段中画线的句子有三处表达错误，请把它们找出来，并加以改正。(连云港市中考题) 日前，连云港市文化市场稽查队发现在例行检查时①，有一家网吧接纳了多名未成年人。近年来，虽然有关方面扩大了对网吧的管理力度②，然而未成年人泡网吧的现象并没有从根本上绝迹。未成年人上网之所以屡禁不绝，一是少数学生懒于学业，欺骗家长，逃课上网③;一是有些网吧经营者受利益驱动，顶风违纪，接纳未成年人进网吧。另外，无法准确判断上网者是否未成年人④，这也是个别网吧经营者心存侥幸的原因之一。 第 处。改为 第 处。改为 第 处。改为 3、《红楼梦》中，有一个女子，她模样标致，语言爽利，心机极深细，但“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”，这个人是　　　　　　　;还有一个女子，她寄人篱下，渴望真挚的爱情，但在森严冷漠的封建大家族中，只能凄婉的唱出“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”，这个就是　　　　　　。 4、用“我”字作开头，重组下面的句子，不得改变原意。〔思路点睛：本句变句的主干是“我看不出名气来”，对什么看不出名气来呢?把对象介入句中就成了本题的正确答案。〕 一幅山水画，据说出自名家之手，我左看右看，横看竖看，它的“名气”我始终品味不出来。 我 5、把下面两个词语进行扩展，使其更加丰富、形象。(扩展后的文字不少于30字) 〔思路点睛：这是一个描写性语词的扩展题，扩展中心是“雨”，从题干看，不但要描写出雨的形态，还要描写出雨的声音。可想象下雨时的各个阶段，如雨稍大、雨骤、雨停等。本题可运用修辞法进行扩展。〕 六、阅读文段，回答问题 在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。 在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。 海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。 海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。 蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔! 乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。 雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。 看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫! 这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，是的，遮不住的!狂风吼叫……雷声轰响…… 一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海上蜿蜒游动，一晃就消失了。 ——暴风雨!暴风雨就要来啦! 这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲的飞翔;这是胜利的预言家在叫喊： ——让暴风雨来得更猛烈些吧! 1、试概括选文的内容。 答： 2、文中的海鸥、海鸭、企鹅有什么表现?这样写的用意是什么? 答： 3、为什么在写海燕高傲地飞翔之前还写大海、狂风、乌云? 答： 4、“波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。”这句话用了什么修辞方法?有什么作用? 答： 5、品味下列句中加点的词语，说说在表达上的好处。 ①狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 答： ②“大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里” 答： 6、“暴风雨!暴风雨就要来啦!”这句话使用反复在表达上有什么作用? 答： 7、“让暴风雨来得更猛烈些吧!”表达了作者怎样的思想感情? 答： 8、试展开想像写一段话，设想海燕在海上展翅飞翔时会对海鸥、海鸭、企鹅说些什么? 答： 9、在我们的生活中有许多值得赞颂的事物，例如：小草、树根、春蚕等，请你展开联想运用象征的手法写一段话，赞颂一样生活中你喜欢的事物。(100字左右) 答： 〔运用与思考〕

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